農加貴是云南廣南縣落松地小學的教師。38年前，落松地還沒有名字，因有麻風病人在這集中隔離，是人人避之不及的“那個村”。農加貴卻留了下來，成為唯一的教師。一人一校38年，甚至連“落松地”這個名字，也是他為送孩子們去縣城上中學而取的。如今，他已經把126名學生送出了山村。

一人一校38年他把126個學生送出山怎么回事

在云南省文山州廣南縣有這樣一位鄉(xiāng)村教師，他曾不顧世俗偏見，獨身一人來到了大山中的“麻風村”，一師一校堅守了38年，把100多名孩子送出大山……他就是2024年全國教書育人楷?！獊碜詮V南縣蓮城鎮(zhèn)北寧中心學校落松地小學的教師農加貴。

38年前，落松地還是一個沒有名字的小寨子，因為多年來麻風病人在這里集中隔離治療，所以大家都很隱諱地稱這個地方為“那個村”。

1986年，因為家庭貧困，20歲的農加貴經人介紹獲得了一個成為代課老師的工作機會，但讓他沒想到的是，工作地點卻是在人人避之不及的“那個村”。那年9月1日正式開學那天，是農加貴永生難忘的一天。

有8個家長帶著12個孩子，他們遠遠站著看著我，我第一眼看見那些被病魔侵蝕的軀體嚴重畸形的家長，我非常害怕，掉頭就跑。后來跟我去的醫(yī)生拉住我，你跑了這些孩子怎么辦，你看他們大的都十一二歲了，都沒上過學，沒人愿意來當他們的老師。

看到那些家長很期盼的眼神，看到孩子們很渴望知識的眼神，我就怎么也邁不開逃跑的步伐，就留了下來，一干就到今天了，38年了。

全國教書育人楷模心得體會

韓愈說過：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”師在微觀上講是學校教書育人的老師，而站在宏觀上說就是從“三人行必有我?guī)煛敝刑釤挼囊环N能者為師的，而“全國教書育人楷?！彼麄冏鳛樾袠I(yè)的佼佼者，自然是能夠稱之為“師”的，他們是更多黨員干部學習的“榜樣”。

以全國教書育人楷模之“師”。教書育人楷模的身上總是有他們特別的地方，即便是數十年如一日地做一件小事，這份堅持，這份恒心就是一種能力，他們在履行自己職責的過程中做到了全心全意，他們在踐行這份重托的時候做到了盡心盡責，他們愛自己的事業(yè)如同生命，他們用自己的行為示范為“師”標出最美的刻度。

以全國教書育人楷模為“鏡”。心中有大愛，身上有正氣，手里有本領，腳下有定力是先鋒模范身上統(tǒng)一的品質，他們是一面鏡子，在對照中發(fā)現(xiàn)自己的不足，去學習他們敏捷的思維、用新科技、新思想武裝頭腦，才能夠讓自己的心態(tài)始終保持年輕，讓自己為民的`旅程始終保持活力。

以全國教書育人楷模為“道”?！叭四芎氲?，非道弘人?！薄案母锵蠕h”和“時代楷模”把自己的故事變成了一堂生動的“教育課”，讓我們從他們的故事中受到感染，追尋他們的腳步成為他們那樣對人民、社會、國家有用的人，厚植這種“傳精神、行正道、弘大愛”的愛國主義情懷，才能夠更好地扎根人民，汲取拼搏奮斗的力量，奉獻國家。

以全國教書育人楷模的精神為“指南針”。為更多的人引導方向，更能夠提升黨員干部的新思想，新境界，在學習先鋒楷模的過程中，立志成為他們的“接班人”，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和綿薄的力量。