9月4日，湖南。學(xué)校組織防暴演習(xí)，學(xué)生飾演歹徒太過逼真，問老師怎么演，老師說你收斂點(diǎn)。在演習(xí)過程中，這名學(xué)生的專業(yè)表現(xiàn)讓在場的老師和同學(xué)都感到震驚，甚至有人質(zhì)疑這是否真的只是一場演習(xí)。

學(xué)校防暴演習(xí)學(xué)生演歹徒太逼真怎么回事

近日，在湖南某學(xué)校的一場防暴演習(xí)中，一名參與扮演歹徒的學(xué)生因?yàn)楸憩F(xiàn)得過于逼真而引起了廣泛關(guān)注。在演習(xí)過程中，這名學(xué)生的專業(yè)表現(xiàn)讓在場的老師和同學(xué)都感到震驚，甚至有人質(zhì)疑這是否真的只是一場演習(xí)。

據(jù)在場人員描述，該學(xué)生在演習(xí)中的表現(xiàn)非常接近真實(shí)情景，以至于老師不得不提醒他稍微收斂一些，以免造成不必要的恐慌。這一事件在網(wǎng)上引發(fā)了熱烈討論，許多網(wǎng)友對這名學(xué)生的演技表示贊賞，同時(shí)也對學(xué)校在演習(xí)中能夠達(dá)到如此高的真實(shí)性表示肯定。

學(xué)校方面表示，定期舉行防暴演習(xí)是為了提高師生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

學(xué)校反恐防暴應(yīng)急演練方案

為了增強(qiáng)反恐防爆意識，提升校園保安防恐防暴能力，加強(qiáng)組織反恐防暴應(yīng)急演練，特制定此校園反恐防暴應(yīng)急演練方案。

一、演練的目的

進(jìn)一步加強(qiáng)安保人員的反恐防范意識，提高抗擊校園暴力襲擊緊急狀態(tài)下的應(yīng)變能力；能在暴力襲擊事件發(fā)生時(shí)有組織、迅速地引導(dǎo)師生安全躲避，阻擋暴徒的闖入，制止暴徒的襲擊，保護(hù)學(xué)校師生的生命安全。

二、演練內(nèi)容

以突然性，突發(fā)性，歹徒?jīng)_闖，緊急處置，師生疏導(dǎo)，隊(duì)形演練，器材使用，制服暴徒報(bào)告流程等為主，具體內(nèi)容為：

1.襲擊前安保隊(duì)員的觀察能力；

2.校園襲擊事件時(shí)安保人員反應(yīng)處置能力；

3.校園襲擊事件時(shí)保護(hù)學(xué)生及自身的安全意識；

4.隊(duì)員、各小組之間配合的隊(duì)形應(yīng)用，防爆隊(duì)形的組成；

5.封控處置的控制隊(duì)形默契度；

6.控制后的報(bào)告報(bào)警流程要求。