對于希望在法語學(xué)習(xí)上達(dá)到高級水平的學(xué)員來說，B2級別是一個重要的里程碑。成都朗閣開設(shè)的法語B2培訓(xùn)班旨在通過系統(tǒng)、專業(yè)的教學(xué)，幫助學(xué)員全面掌握法語語言技能，達(dá)到B2級別的要求。

朗閣法語B2培訓(xùn)班

1、適合學(xué)生

1.準(zhǔn)備出國留學(xué)或移民法國，需要達(dá)到B2級別法語水平的學(xué)員。

2.對自己有高標(biāo)準(zhǔn)的法語愛好者，希望進(jìn)一步提升法語水平。

2、開設(shè)班型

一對一輔導(dǎo)班；小班教學(xué)

3、課程設(shè)置

本課程的目標(biāo)是針對有出國需求的零起點的學(xué)員，掌握所有語法和6000詞匯左右的詞匯量，圍繞考試范圍強(qiáng)化提高聽說讀寫實際能力，有歐風(fēng)資深教師進(jìn)行應(yīng)試技巧及理論的多方位講解。添加聽力閱讀課程，幫助學(xué)生順利通過考試。能達(dá)到歐標(biāo)B2考試程度水平。

4、授課方式

面授課

成都朗閣法語B2培訓(xùn)班教學(xué)優(yōu)勢

1、培訓(xùn)認(rèn)證

歐風(fēng)培訓(xùn)中心專注法語培訓(xùn)十幾年歐風(fēng)法語是法領(lǐng)事館長期臺作伙伴以及魁北克省法語指定推廣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

2、教學(xué)體系

歐風(fēng)會在學(xué)員入學(xué)前和簽訂培訓(xùn)協(xié)議，歐風(fēng)法語自主研發(fā)創(chuàng)新TEF/TCF考試雙教學(xué)體系。成績不過可以重讀。

3、定制課程

進(jìn)行入學(xué)水平的測試，老師進(jìn)行專業(yè)精講點評。課程顧問根據(jù)測試的結(jié)果，量身定制法語課程以及留學(xué)規(guī)劃。

4、小班授課

語言學(xué)習(xí)需要足夠互動練習(xí)，歐風(fēng)的小班確保每個同學(xué)不口老師有充分的互動機(jī)會，讓每個學(xué)員開口說法語。

5、面授課程

歐風(fēng)采用中外教混合上課，口語全外教授課，體驗異國語種風(fēng)情，中教專注考試技巧，讓學(xué)員備考沒有壓力。

法語B2怎么學(xué)

1、詞匯

B2級別的詞匯學(xué)習(xí)，應(yīng)該放下有對應(yīng)中文解釋的單詞表，多使用法法詞典。在初級階段，我們從零開始接觸一門的語言，母語就是我們的拐棍，中文幫助我們高效地學(xué)會法語的基礎(chǔ)語法，迅速理解課本。但到了B2階段，隨著水平的不斷提升，詞匯量的不斷擴(kuò)大，我們會漸漸發(fā)現(xiàn)很多時候我們無法用母語去解釋我們所看見的法語詞匯和句子。這是正常現(xiàn)象。世界上不存在--對應(yīng)的兩門語言，如果真的有，那翻譯們就要失業(yè)了。

2、語法

語法向來是一個很有意思的話題，有的人將語法看得很重，有的人覺得根本沒有必要學(xué)習(xí)語法,不管你持有什么樣的意見，你都需要認(rèn)識到的一點是:語法并不是存在于語言之前的一個事物，它是在語言形成之后由人們?nèi)タ偨Y(jié)出來的一些規(guī)律，方便人們對它進(jìn)行研究和學(xué)習(xí)。

3、運(yùn)用

根據(jù)我所描述的B2級別的核心要求，我們能夠知道這個階段我們最迫切需要達(dá)到的就是能夠有就-些社會問題有邏輯地論述自己的觀點。換言之就是你是否了解社會熱點問題，能不能就此表達(dá)自己的觀點并說服別人。