成都朗閣教育開(kāi)設(shè)的德語(yǔ)培訓(xùn)班，課程以學(xué)員為主，全程小班教學(xué)，幫助學(xué)員掌握德語(yǔ)的大部分基本語(yǔ)法，達(dá)到用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法寫(xiě)德語(yǔ)文章和日記，熟練與外國(guó)人交流的目標(biāo)。

朗閣德語(yǔ)培訓(xùn)班

1、適合學(xué)生

以留學(xué)進(jìn)修，參加等級(jí)考試為目標(biāo)，或?qū)Φ聡?guó)有了解的學(xué)生

2、課程安排

1.對(duì)德語(yǔ)感興趣、或有留學(xué)、商務(wù)的計(jì)劃。

2.了解德語(yǔ)基礎(chǔ)內(nèi)容、打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.理解表達(dá)日常、生活中的情景。

4.開(kāi)展辯論以及、書(shū)寫(xiě)文章概述、出國(guó)留學(xué)預(yù)科。

5.可借德語(yǔ)進(jìn)行、學(xué)術(shù)論述、出國(guó)留學(xué)。

6.德語(yǔ)母語(yǔ)水平。

3、開(kāi)設(shè)班型

一對(duì)一輔導(dǎo)班；小班教學(xué)

4、授課方式

面授課

課程優(yōu)勢(shì)

1.課程學(xué)習(xí)研討學(xué)輔

面授課程+課程輔導(dǎo)+階段模考主張研究討論貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

2.學(xué)管督學(xué)，輔助學(xué)習(xí)

協(xié)助老師管理班級(jí)學(xué)員,深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況。

3.開(kāi)拓眼界引導(dǎo)思維

通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言可以讓孩子接觸更多的文化與價(jià)值觀，讓孩子看到更加寬廣的世界。

4.實(shí)力師資小班面授

眾多研究員組成的朗閣師資團(tuán)隊(duì)，師資團(tuán)隊(duì)以國(guó)際考試培訓(xùn)為研究主體，專(zhuān)注于考生考試教學(xué)。

5.入學(xué)測(cè)試精準(zhǔn)定位

報(bào)名課程后會(huì)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的入學(xué)測(cè)試，了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況，便于針對(duì)不同水平的學(xué)生組織分類(lèi)教學(xué)。

學(xué)習(xí)德語(yǔ)的方法

1、學(xué)習(xí)基本詞匯

學(xué)好基本詞匯，就知道構(gòu)句框架，知道名詞、動(dòng)詞和形容詞放哪，去德國(guó)旅行或和很多德國(guó)人說(shuō)話“不是”“謝謝”、的時(shí)候，需要了解一些基本單詞才行。先學(xué)最基本的單個(gè)詞:“是”、“請(qǐng)”、數(shù)字1-30。然后學(xué)習(xí)基本用語(yǔ)“我是”(lch bin)、“你是”(Du bist)、“他/她是”(Er/Sie ist)。

2、名詞詞性的掌握

德語(yǔ)較英語(yǔ)學(xué)習(xí)稍難，其中之一就是因?yàn)榈抡Z(yǔ)的名詞有四個(gè)詞性(陽(yáng)性der、中性das、陰性die.復(fù)數(shù)die)，而英語(yǔ)只有兩種(單數(shù)、復(fù)數(shù))。哪些名詞是陽(yáng)性的，哪些名詞又是陰性的，等等，雖然有一些規(guī)律，但是主要還是靠記，背單詞的時(shí)候就要注意要連同詞性一起背了。