北大學(xué)霸最牛學(xué)習(xí)法不在于學(xué)習(xí)方法有多苦，而重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)方法有多巧。心態(tài)和方法最重要，最重要的是不要盲目的學(xué)，可以適當(dāng)關(guān)注一下你所要上的學(xué)校的一些信息，看自己差哪，再努力。

清華學(xué)霸十大定律 清華學(xué)霸忠告清華大學(xué)校花排行榜清華學(xué)霸學(xué)習(xí)方法 向時(shí)間要效率2015清華大學(xué)各省市錄取情況統(tǒng)計(jì)

除了上課認(rèn)真聽講，好好復(fù)習(xí)，好好做作業(yè)這些最基本的之外，還需要付出一些別的努力。課外班在精而不在多，這個(gè)精字包括你能真正聽進(jìn)去，真正能記住，否則就是白搭。還有一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)辦法，就是整理，我認(rèn)為非常好。

一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力包括三個(gè)要素：規(guī)范的學(xué)習(xí)行為;良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有效的學(xué)習(xí)方法。有了規(guī)范的學(xué)習(xí)行為才能培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)形成適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，三者是相輔相成的，規(guī)范的學(xué)習(xí)行為是前提，是基礎(chǔ)。

北大學(xué)霸最牛學(xué)習(xí)法：充電式休閑

學(xué)久了容易累，難免需要放松一下。我在中考前幾個(gè)月覺得自己成績(jī)很好，學(xué)累了玩一玩是理所當(dāng)然的事，勞逸結(jié)合才能更高效地學(xué)習(xí)，所以經(jīng)常采用玩電腦游戲的方式休閑。但是越玩越覺得好玩，心都玩野了，根本沒心思學(xué)習(xí)。我逐漸沉迷于一個(gè)叫《帝國(guó)時(shí)代》的游戲。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)時(shí)，想下決心戒掉游戲，但是又忍不住想玩，于是就選擇了瘋狂地玩這款游戲，覺得只要把它玩膩就行了。

我玩了好幾個(gè)星期都沒把這游戲玩膩，反而因?yàn)榧夹g(shù)越來越高，更加上癮了。有一個(gè)周末我連著玩了10個(gè)小時(shí)《帝國(guó)時(shí)代》，好不容易終于覺得無聊了，但是有一局成功實(shí)現(xiàn)了大逆轉(zhuǎn)而獲勝，真是激動(dòng)人心，我又更加喜愛這款游戲，不能自拔。而且我還沒把《帝國(guó)時(shí)代》玩膩，又開始喜歡玩《仙劍奇?zhèn)b傳》，這樣下去，自然無法好好學(xué)習(xí)，最終中考考砸了，差一點(diǎn)就沒去成重點(diǎn)班。

不單玩游戲，把上網(wǎng)和看電視作為主要休閑方式也會(huì)不利于學(xué)習(xí)。這些休閑方式都被我稱為“耗能式休閑”，即消耗正能量的休閑。

耗能式休閑的害處主要有三點(diǎn)：

第一，耗時(shí)過長(zhǎng)，甚至是無止境的長(zhǎng)。以上網(wǎng)為例，休閑娛樂網(wǎng)站數(shù)以萬計(jì)，而且都在不停更新，根本看不完。

第二，讓人變懶，變?nèi)?。耗能式休閑會(huì)消磨人的斗志，培養(yǎng)人的惰性，讓人不愿意再回書桌。越進(jìn)行耗能式休閑，越容易變懶，越懶就越習(xí)慣耗能式休閑。這是個(gè)很可怕的惡性循環(huán)。

第三，學(xué)習(xí)是一個(gè)費(fèi)眼和保持固定姿勢(shì)的過程。學(xué)習(xí)間歇的休閑最好能活動(dòng)身體和眼睛，但是玩游戲、上網(wǎng)和看電視只會(huì)變本加厲地費(fèi)眼和保持固定姿勢(shì)，不利于后續(xù)學(xué)習(xí)。

在耗能式休閑中，玩游戲算是比較徹底的有害無益，危害最大。通過上網(wǎng)和看電視，了解一些新聞時(shí)事和學(xué)習(xí)相關(guān)的東西倒也無可厚非，如果是看別的就算了。

我在高中時(shí)所采用的休閑方式不是耗能式休閑，而是充電式休閑。它會(huì)真正讓人做到勞逸結(jié)合。充電式休閑主要有三種：鍛煉、收拾、看書。

北大學(xué)霸最牛學(xué)習(xí)法：學(xué)習(xí)八大環(huán)節(jié)

一、計(jì)劃管理——有規(guī)律

1、長(zhǎng)計(jì)劃，短安排。在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí)，一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際，通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后，再制定下一個(gè)目標(biāo)，確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2、擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃，制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴(yán)格遵守，堅(jiān)持下去，形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下，學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習(xí)課也列入計(jì)劃表內(nèi)。

二、預(yù)習(xí)管理——爭(zhēng)主動(dòng)

1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對(duì)不理解的內(nèi)容記錄下來，這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當(dāng)你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。 —建立預(yù)習(xí)本。

2、寫：預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來?！x寫同步走。

3、練：預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了，說明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì)做，沒關(guān)系，很正常，因?yàn)槔蠋煕]講。

三、聽課管理——重效益

聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型…… 更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%——60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%——90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問懂、研究懂?！⒙犝n筆記本

四、復(fù)習(xí)管理——講方法

有效復(fù)習(xí)的核心是做到五個(gè)字：想、查、看、寫、說。

1、想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。

2、查：回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法，也是查漏補(bǔ)缺的最好方法。回想時(shí)，有些會(huì)非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。

3、看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。

4、寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容?！?fù)習(xí)本。

5、說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識(shí)。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)?！朔ㄓ糜陬A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

五、作業(yè)管理—要自律

1、不計(jì)時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫完英語;25分鐘寫完數(shù)學(xué)……

2、不復(fù)習(xí)不作業(yè)：先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，然后作業(yè)。

3、遇到難題，百思不得，先放過，后攻堅(jiān)。

4、不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。

5、不小結(jié)不作業(yè)：寫完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì)了什么，得到了什么，有什么體會(huì)。

6、獨(dú)立作業(yè)忌抄襲。

六、錯(cuò)題管理——常反思

有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)，掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。

建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，每頁(yè)上下分五部分。第一部分是原題;第二部分是錯(cuò)因;第三部分是改正確與舉一反三：正確即寫出正確答案，過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問自己：怎么還不會(huì)?就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。第四部分是歸納提醒：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請(qǐng)教老師和同學(xué)。第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次，怎么復(fù)習(xí)?蓋住原題自己用腦子想?！朔ū容^適用于理科

七、難題管理——會(huì)溯源

一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多，知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大、邏輯性強(qiáng)，因此，對(duì)于難題，建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識(shí)清單，同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑，查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn);三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后，同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。

八、考試管理——抓重點(diǎn)

用一張丟分統(tǒng)計(jì)表管理。按科目分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀……項(xiàng)目。錯(cuò)了、丟了多少分，用統(tǒng)計(jì)表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤，是什么知識(shí)點(diǎn)有問題，哪方面需改進(jìn)和提高。用紙把錯(cuò)題抄下來，每隔20天再做一遍，尤其是在考試前可找出考點(diǎn)?！记澳贸鰧ｉT時(shí)間做錯(cuò)題難題本上的題。

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