古詩和文言文翻譯是高考必考的內(nèi)容之一，所以平時學習過程中要注意積累。古詩文翻譯要以直譯為主，并保持語意通暢，而且應注意原文用詞造句和表達方式的特點。以下《詠懷·夜中不能寐》原文及翻譯僅供參考，請大家以所在地區(qū)課本為主。

《詠懷·夜中不能寐》原文

夜中不能寐，起坐彈鳴琴。

薄帷鑒明月，清風吹我襟。

孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。

徘徊將何見?憂思獨傷心。

點擊查看：高中語文必背古詩詞大全和鑒賞

《詠懷·夜中不能寐》原文翻譯

深夜難眠，起坐彈琴，單薄的幃帳照出一輪明月，清風吹拂著我的衣襟。孤鴻在野外悲號，翔鳥在北林驚鳴。徘徊逡巡，能見到什么呢?不過是獨自傷心罷了。

《詠懷·夜中不能寐》詩歌賞析

《詠懷·夜中不能寐》起首，詩人就把讀者引入了一個孤冷凄清的夜境：“夜中不能寐，起坐彈鳴琴”，“酣飲為?！钡脑娙嗽诖吮娚雺糁畷r，卻難以入睡，他披衣起 坐，彈響起了抒發(fā)心曲的琴弦。這是從實景來理解。然而，也不妨把這“夜”看成是時代之夜，在此漫長的黑夜里，“眾人皆醉我獨醒”，這偉大的孤獨者，彈唱起 了具有里程碑意義的詩章?！坝L截云霓，超世發(fā)奇聲”(《其六十一》)呵!這兩句詩，實際上是化用王桀《七哀詩》詩句：“獨夜不能寐，攝衣起撫琴”。

《詠懷·夜中不能寐》三四句詩人進一步描寫這個不眠之夜。清人吳淇說：“ ‘鑒’字從‘薄’字生出……堂上止有薄帷?！蒙厢〖缺?，則自能漏月光若鑒然。風反因之而透入，吹我衿矣”(《六朝詩選定論》)。進一步，我們還可以從 這幅畫面的表層意義上，感受到詩人的旨趣。詩人寫月之明，風之清，正襯托了自己的高潔不群;寫“薄帷”、寫“吹我襟”，真讓人感覺冷意透背。這雖非屈子那 種“登昆侖兮食玉英”的浪漫境界，但那種特立危行，不被世俗所理解的精神卻是一致的。

《詠懷·夜中不能寐》五六句，詩人著重從視覺、感覺的角度描寫，五六句不但進一步增加了“孤鴻”“翔鳥”的意象，而且在畫面上增添了“號”“鳴”的音響。這悲號長鳴 的“孤鴻”“翔鳥”既是詩人的眼之物、眼前之景，又同時是詩人自我的象征，它孤獨地飛翔在漫漫的長夜里，唱著一曲哀傷的歌。“北林”化用《詩經(jīng)》“鴥 (“音郁”)彼晨風，郁彼北林。未見君子，憂心欽欽”(《秦風·晨風》)之典，從而暗含了思念與憂心之意?！氨绷帧迸c“外野”一起進一步構成了凄清幽冷之 境界。

《詠懷·夜中不能寐》結尾二句“徘徊將何見，憂思獨傷心”，詩人的筆觸從客體的自然回復到主觀的自我，有如莊周夢為蝴蝶后“蘧(音“渠”)蘧然而覺”，心里有無限感 慨，卻又無處訴說，他也許想到許多許多：“壯士何慷慨，志欲威八荒”(《其三十九》)，卻“終身履薄冰，誰知我心焦”(《其三十三》)，“獨坐空堂上，誰 可與親者”(《其十七》)。詩人只能永遠得不到慰藉，只能是無限的憂思，孤獨地徘徊，永恒的悲哀。

以上《<詠懷·夜中不能寐>原文及翻譯》由高三網(wǎng)小編整理而成，大家要以理解為主，注意多總結語法現(xiàn)象，積累關鍵詞語，善于抓命題者設置的關鍵點，如實詞、虛詞、詞類活用、特殊句式、固定結構等。

高三網(wǎng)小編推薦你繼續(xù)瀏覽：高考全國卷古詩詞復習備考建議
高中生如何輕松背誦古詩文
如何把握語文古詩文復習重點?
詩詞鑒賞的術語有哪些？怎樣運用？
語文中有哪些容易被誤讀的詩句?