隨著學(xué)業(yè)的不斷進(jìn)階，高中生活對(duì)于許多學(xué)生而言，既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏，掌握新知識(shí)，成都戴氏教育開設(shè)了高中銜接班，是眾多學(xué)生和家長的首選。

成都戴氏高中銜接班

1.開設(shè)班型

VIP 1對(duì)1輔導(dǎo)課程：為每位學(xué)生制定專屬輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，幫助學(xué)生疏通基礎(chǔ)知識(shí)、查漏補(bǔ)缺，養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂趣。

2-6人精品課程：2-6人輔導(dǎo)課程，專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)情況相近組班3-6名學(xué)生，旨在幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏、鞏固學(xué)科知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法技巧。

10余人大師課：根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的規(guī)律，采用階梯式教學(xué)，將復(fù)雜抽象的問題簡單化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，養(yǎng)成積極思考的好習(xí)慣。

20余人大班課：分學(xué)科各種試題及解題方法進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)的課程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)名種學(xué)科解題思路和方法，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

2.適合學(xué)生

新高一學(xué)生

3.授課方式

面授課

4.上課時(shí)間

暑假

5.學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生不僅能夠提前接觸高中知識(shí)，更能在老師的指導(dǎo)下，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課堂特色

課前放電影：帶著學(xué)生回顧所學(xué)教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

三步一回頭：及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)記憶，鞏固解題技巧和方法。

錯(cuò)題重現(xiàn)講透錯(cuò)題：講透錯(cuò)題，通過相似題練習(xí)加強(qiáng)鞏固，總結(jié)升華解題方法。

復(fù)習(xí)舊題引入課程：教師在講課之前，先讓學(xué)生以聽、寫等活動(dòng)方式復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

講授課程：新課講解，邊講邊練,每道例題進(jìn)行方法總結(jié)并歸納。

課堂總結(jié)：教師對(duì)整個(gè)課堂行為過程，進(jìn)行思考性回憶及總結(jié)。

及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生：激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，增強(qiáng)學(xué)生的信心,建立良好的教學(xué)氛圍。

布置三類作業(yè)：本節(jié)課的課后鞏固練習(xí)+.錯(cuò)題作業(yè)+預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。

學(xué)生自編題：讓學(xué)生利用變式、類比等方法出一道小題,與教師共同探討。

階段性測試：對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行階段性總結(jié)與反思。

銜接班優(yōu)勢

1.提前適應(yīng)高中生活:通過銜接班的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提前適應(yīng)高中生活的節(jié)奏和氛圍，為未來的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

2.掌握高中知識(shí):銜接班的教學(xué)內(nèi)容與高中課程緊密相連，學(xué)生可以在這里提前掌握高中知識(shí)，為高中的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.提高學(xué)習(xí)方法和能力:在銜接班中，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，還可以培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中取得更好的成績。

4.結(jié)識(shí)新伙伴:在銜接班中，學(xué)生可以結(jié)識(shí)來自不同學(xué)校和背景的新伙伴，拓展自己的社交圈，增加自己的見識(shí)和閱歷。