重慶2024高考自主就業(yè)的退役士兵；歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍（含臺灣戶籍考生），錄取時可加5分投檔。烈士子女錄取時加20分（報考藝術(shù)、體育類加10分）投檔。下面是具體內(nèi)容。

重慶2024高考錄取照顧政策

（1）有下列情形之一的考生，錄取時將在考生統(tǒng)一高考總成績的基礎(chǔ)上增加一定分?jǐn)?shù)投檔，達到高校投檔條件的，由高校決定是否錄取。同一考生如符合多項增加分?jǐn)?shù)投檔條件時，只能取其中幅度最大的一項分值，不得累加。所有項目不得用于不安排分省分專業(yè)招生計劃的招生項目。

①自主就業(yè)的退役士兵；歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍（含臺灣戶籍考生），錄取時可加5分投檔。

②高中階段在我市少數(shù)民族聚居地（含自治縣、民族鄉(xiāng)）具有三年完整戶籍、學(xué)籍并在戶籍所在區(qū)縣中學(xué)連續(xù)三年實際就讀的少數(shù)民族考生，錄取時加10分（報考藝術(shù)、體育類加5分）投檔；在服役期間榮立二等功（含）以上或戰(zhàn)區(qū)（原大軍區(qū)）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，錄取時可加10分（報考藝術(shù)、體育類考生加5分）投檔。

③烈士子女錄取時加20分（報考藝術(shù)、體育類加10分）投檔。

（2）統(tǒng)一高考總成績達到批次錄取控制分?jǐn)?shù)線未被錄取的軍人子女，有關(guān)高校在征集志愿后仍有剩余計劃時，對符合條件的可予以優(yōu)先投檔，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以積極支持。

（3）平時榮獲二等功或者戰(zhàn)時榮獲三等功以上獎勵的軍人的子女，一至四級殘疾軍人的子女，因公犧牲軍人的子女，駐國家確定的三類以上艱苦邊遠地區(qū)和西藏自治區(qū)，軍隊劃定的二類以上島嶼工作累計滿20年的軍人的子女，在國家確定的四類以上艱苦邊遠地區(qū)或者軍隊劃定的特類島嶼工作累計滿10年的軍人的子女，在飛或停飛不滿1年或達到飛行最高年限的空勤軍人的子女，從事艦艇工作滿20年的軍人的子女，在航天和涉核崗位工作累計滿15年的軍人的子女，參加統(tǒng)一高考錄取并達到有關(guān)高等學(xué)校投檔線的，予以優(yōu)先錄取。深化國防和軍隊改革期間現(xiàn)役干部轉(zhuǎn)改文職人員的子女，參加統(tǒng)一高考并達到軍隊院校投檔要求的，應(yīng)當(dāng)予以優(yōu)先錄取。

（4）退出部隊現(xiàn)役的考生、殘疾人民警察，公安英模和因公犧牲、一級至四級因公傷殘公安民警子女報考高校，在同等條件下優(yōu)先錄取。

（5）國家綜合性消防救援隊伍人員及其子女報考全國統(tǒng)考，參照教育部關(guān)于軍人相關(guān)優(yōu)待政策執(zhí)行。

（6）經(jīng)共青團中央青年志愿者守信聯(lián)合激勵系統(tǒng)認(rèn)定，獲得5A級青年志愿者的，在與其他考生同等條件下優(yōu)先錄取。

中職直升類考生和體育單招、殘疾單招、高職專項類等各類單考單招考生不享受上述照顧政策。

凡符合上述政策性照顧項目的考生，必須經(jīng)過本人申報、有關(guān)部門審核、三級公示后方能予以認(rèn)可。

（7）定向就業(yè)招生與非定向就業(yè)招生同時進行投檔錄取。高校定向就業(yè)招生計劃投檔時，考生文化成績須在本批錄取控制分?jǐn)?shù)線以上且不得低于該校同批次所有普通專業(yè)（類）（不含少數(shù)民族預(yù)科班、民族班、定向就業(yè)、中外合作辦學(xué)等招生專業(yè)，下同）中的最低投檔分?jǐn)?shù)線下20分。實行專業(yè)平行志愿投檔的批次，定向就業(yè)招生在政策規(guī)定的降分范圍內(nèi)對有志愿的考生逐專業(yè)、逐分檢索投檔等辦法在批次內(nèi)進行投檔錄取。對高校批次內(nèi)未完成的定向就業(yè)招生計劃，經(jīng)征集志愿后若仍不能完成該定向就業(yè)招生計劃，則轉(zhuǎn)為非定向就業(yè)計劃執(zhí)行。

（8）國家專項、地方專項在錄取時經(jīng)征集志愿后還不能完成計劃，經(jīng)重慶市錄取領(lǐng)導(dǎo)小組同意可以適當(dāng)降分錄取有志愿的考生。

（9）對線上生源不足的個別高校，如在同批錄取控制分?jǐn)?shù)線上經(jīng)征集志愿仍不能完成招生計劃，可由學(xué)校申請，經(jīng)重慶市錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意后，以該批次最后一次征集志愿為降分投檔志愿，對線下考生執(zhí)行降分投檔，適當(dāng)降分錄取有志愿的考生。

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高考為什么有加分政策

加分政策也有助于彌補教育資源的不足。不同的地區(qū)、學(xué)校之間的教育資源分配不均，導(dǎo)致了有些學(xué)校、學(xué)生的實力受到了制約。

為了讓更多學(xué)生能夠有更好的教育機會，一些地區(qū)出臺了加分政策，鼓勵高水平學(xué)生前往基礎(chǔ)薄弱的地區(qū)和學(xué)校任教或招生，這樣可以通過人才流動來優(yōu)化教育資源分配，從而提高教育質(zhì)量。

高考加分政策也可以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。加分政策可以激勵學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)動力和目標(biāo)感。而學(xué)生在為獲得加分而努力學(xué)習(xí)的過程中，也可能獲得其他方面的收獲，例如增強自信心、提升能力等等。

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