炎炎夏日，是學(xué)生們放松心情、充實(shí)自我的最佳時(shí)刻。而對(duì)于即將步入高中階段的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假更是一個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)。為了讓廣大學(xué)子能夠在暑假期間得到系統(tǒng)、高效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，成都名師薈特別推出高中暑假班，助力學(xué)生們?yōu)樾聦W(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

成都名師薈高中暑假班

一、課程設(shè)置

語(yǔ)文：鞏固古詩(shī)詞，文言文，現(xiàn)代文基礎(chǔ)知識(shí)和常識(shí)，作文結(jié)構(gòu)創(chuàng)新技法，基礎(chǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用，各個(gè)版塊的思路總結(jié)與突破等。

數(shù)學(xué)：理解代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展思維，靈活運(yùn)用，加強(qiáng)大題，小題的訓(xùn)練等。

英語(yǔ)：詞匯和語(yǔ)法的專(zhuān)項(xiàng)，綜合訓(xùn)練，梳理掌握高頻詞匯，語(yǔ)法要點(diǎn)，常用句型，完型填空，提高做題的速度等。

文科：歷史，政治，地理科目的基礎(chǔ)鞏固，梳理知識(shí)點(diǎn)，融會(huì)貫通，各個(gè)版塊集中訓(xùn)練，針對(duì)性輔導(dǎo)薄弱版塊。

理科：化學(xué)，物理，生物科目，查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握思路，靈活運(yùn)用到各個(gè)版塊。

二、開(kāi)設(shè)班型

一對(duì)一輔導(dǎo)；基礎(chǔ)輔導(dǎo)班；精品提升班

三、授課方式

面授課

四、上課時(shí)間

暑期

五、適合學(xué)生

高中生

教學(xué)優(yōu)勢(shì)

入學(xué)測(cè)評(píng)：了解學(xué)生特質(zhì)，初步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，分析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步制定教學(xué)方案。

班型匹配：根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平和個(gè)人喜好，匹配合適的班型、授課教師。

摸底授課：三次課了解學(xué)生學(xué)習(xí)能力及知識(shí)點(diǎn)細(xì)節(jié)漏洞，及時(shí)優(yōu)化教學(xué)方案。

SEC授課：金牌教師根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，傳授學(xué)習(xí)方法及解題技巧。

課后通關(guān)：學(xué)習(xí)管理師督促每日學(xué)業(yè)過(guò)關(guān)，確保當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)吸收。

課后指導(dǎo)：老師為學(xué)生提供作業(yè)指導(dǎo)及心理疏導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和良好的精神狀態(tài)。

學(xué)情反饋：學(xué)習(xí)管理師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，實(shí)時(shí)調(diào)整優(yōu)化學(xué)習(xí)方案。

達(dá)成提升：周測(cè)、月考及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生看見(jiàn)自己每一次進(jìn)步。

為什么要上暑假補(bǔ)習(xí)班

一、能幫助大家學(xué)習(xí)成績(jī)的增強(qiáng)：高中暑假補(bǔ)課對(duì)于學(xué)習(xí)根基太差的學(xué)生來(lái)講是一個(gè)牢固根基的關(guān)鍵的時(shí)間段，孩子們能夠去運(yùn)用暑假時(shí)間段展開(kāi)復(fù)習(xí)，彌補(bǔ)漏洞，即刻清除學(xué)習(xí)中碰見(jiàn)的問(wèn)題；高中暑假補(bǔ)課對(duì)于學(xué)習(xí)根基好的學(xué)生來(lái)講是一個(gè)的好時(shí)間段，大家能夠去運(yùn)用暑假時(shí)間段新學(xué)期學(xué)科知識(shí)，早一步掌握關(guān)鍵的學(xué)科知識(shí)，很好完成連接，更顯著進(jìn)入新學(xué)期的學(xué)習(xí)。

二、能幫助幫助大家持續(xù)學(xué)習(xí)狀態(tài)：要是暑假時(shí)期大家單單是持久的休息娛樂(lè)，上學(xué)后面能有注意力不能集合的產(chǎn)生，作用學(xué)習(xí)。而參加高中暑假補(bǔ)課，學(xué)生能夠去在娛樂(lè)的同時(shí)持續(xù)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，勞逸均勻，學(xué)習(xí)效應(yīng)越高。

三、能幫助造就孩子的學(xué)習(xí)嗜好和學(xué)習(xí)興趣：高中暑假補(bǔ)課與學(xué)校的課程有差別，會(huì)更重視造就孩子的學(xué)習(xí)興趣，而沒(méi)有持久地傳授學(xué)科知識(shí)。高中暑假補(bǔ)課的班型學(xué)生總?cè)藬?shù)也相對(duì)來(lái)說(shuō)不多，更能幫助造就學(xué)生很好的學(xué)習(xí)嗜好，改掉孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上出現(xiàn)的不對(duì)。

四、能幫助學(xué)生的安樂(lè)：暑假時(shí)期父母稍不注意就容易專(zhuān)注于事業(yè)而忽視料理學(xué)生們的日常生活，而上課了高中暑假補(bǔ)課班，學(xué)生們除了能學(xué)到學(xué)科知識(shí)，還有職業(yè)的教學(xué)老師展開(kāi)料理，了學(xué)生的安樂(lè)。