據(jù)調(diào)研來(lái)看，目前存在對(duì)口高職本科生源質(zhì)量和招收對(duì)口高職本科的“雙一流”大學(xué)的數(shù)量雙雙下滑的事實(shí)與趨勢(shì)。因此建議增加雙一流大學(xué)招收對(duì)口高職生。

為什么建議增加雙一流大學(xué)招收對(duì)口高職生

隨著科技的快速發(fā)展，我國(guó)工業(yè)發(fā)展需要大量有技術(shù)、懂前沿科學(xué)的技術(shù)工人。國(guó)家站在全局的高度，制定了培養(yǎng)大國(guó)工匠，推動(dòng)制造業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略布局。而目前，我國(guó)的高級(jí)技工缺口達(dá)到2000多萬(wàn)，高級(jí)技工的人才供需矛盾仍十分突出。

因此全國(guó)人大代表、四川雅安市教育考試院院長(zhǎng)、雨城區(qū)第二中學(xué)校長(zhǎng)庹慶明建議，教育部明確要求各省、直轄市、自治區(qū)增加“雙一流”大學(xué)招收對(duì)口高職本科的招生計(jì)劃；各市州、縣區(qū)教育部門加大對(duì)高職本科宣傳推介力度，尤其是向優(yōu)質(zhì)初中生源宣講“雙一流”大學(xué)對(duì)口招收高職本科前景和出路，從出口把好生源關(guān)；招收對(duì)口高職本科的“雙一流”大學(xué)安排計(jì)劃時(shí)應(yīng)向?qū)诟呗毐究七m當(dāng)傾斜，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)高職本科培養(yǎng)選拔模式研究，吸引更多初中優(yōu)質(zhì)學(xué)生進(jìn)入職高和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)并順利考上優(yōu)質(zhì)高校，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合”，為培養(yǎng)出大國(guó)工匠奠定深厚基礎(chǔ)。

高職生是什么意思

高職生是指接受高等職業(yè)教育并獲得相關(guān)技能與知識(shí)的學(xué)生。

高等職業(yè)教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分，學(xué)生在學(xué)校主要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，但同時(shí)也進(jìn)行文化課(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ))的學(xué)習(xí)，學(xué)歷層次為大專，是高職?？婆蔚恼猩?，招生對(duì)象是高中畢業(yè)生和高中同等學(xué)歷者(包括中專、職校、技校的畢業(yè)生)。

高等職業(yè)教育包括?？啤⒈究坪脱芯可齻€(gè)學(xué)歷教育層次，不僅僅有高職?？疲€有高職本科和高職研究生。高職學(xué)生畢業(yè)時(shí)會(huì)頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的普通高等學(xué)校專科、本科或研究生畢業(yè)證書(shū)，并享受普通高校畢業(yè)生的一切待遇。高職生相對(duì)于本科生的優(yōu)勢(shì)在于更注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，畢業(yè)后可以直接參與到生產(chǎn)實(shí)踐中來(lái)。