近日，一位河南信陽(yáng)的數(shù)學(xué)老師吳老師通過(guò)一種別出心裁的方式，將自己的照片設(shè)為班級(jí)電腦的動(dòng)態(tài)屏保，引起了網(wǎng)友的熱議。許多人紛紛調(diào)侃，稱這樣的做法讓學(xué)生“抬頭不敢”，笑稱“一抬頭又得笑一節(jié)課”。

老師將班級(jí)電腦壁紙?jiān)O(shè)成自己照片什么情況

近日，河南信陽(yáng)一中學(xué)老師將自己的照片設(shè)為班級(jí)電腦的動(dòng)態(tài)屏保，很多網(wǎng)友笑稱“嚇得學(xué)生頭都不敢抬”“一抬頭又得笑一節(jié)課”。

吳老師說(shuō)自己是在網(wǎng)上刷到了一個(gè)班長(zhǎng)將班主任的照片做成了班級(jí)電腦壁紙，在自習(xí)課上起到監(jiān)督震懾作用，因此也學(xué)著把自己的照片放到了班級(jí)電腦上，“效果還挺好，學(xué)生們也都很樂(lè)意?！?/p>

吳老師從2012年開(kāi)始參加工作，從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作，剛開(kāi)始時(shí)比較嚴(yán)厲，但慢慢地改變教學(xué)方式，更注重用活潑、輕松的方式進(jìn)行教學(xué)。

“很多人覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)肅的學(xué)科，但我不這么認(rèn)為，數(shù)學(xué)首先是有趣的，要用趣味性的方式讓學(xué)生更好地接受數(shù)學(xué)，這樣才能把數(shù)學(xué)學(xué)好?！?/p>

吳老師認(rèn)為教學(xué)時(shí)要老師“懶”一點(diǎn)，學(xué)生勤快一點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)并調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)的主人。

課前三分鐘，他通常會(huì)讓學(xué)生自己出題。每天出五道題，讓課代表安排誰(shuí)來(lái)講，既鍛煉了學(xué)生的能力，還能樹(shù)立信心，到后面甚至有學(xué)生能夠出原創(chuàng)題。

在吳老師的教學(xué)原則中，他主張溝通，無(wú)論大事小事通過(guò)溝通能解決一大半的問(wèn)題，比如一些學(xué)生因?yàn)樽鳂I(yè)太多無(wú)法完成而不能提交時(shí)，會(huì)及時(shí)找到學(xué)生與其溝通，詢問(wèn)無(wú)法完成的原因，最終也能順利解決問(wèn)題。

正因如此，吳老師與學(xué)生相處得極為融洽，平日里會(huì)一起分享零食，遇到節(jié)日也會(huì)舉辦晚會(huì)共同慶祝。

老師怎么管理課堂紀(jì)律

課堂開(kāi)放是好事，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中交流、對(duì)話、活動(dòng)都是正常的。老師不必害怕別人會(huì)說(shuō)自己的課堂紀(jì)律差，而苛求課堂的絕對(duì)安靜。對(duì)那些在課堂上表現(xiàn)活躍的學(xué)生，老師應(yīng)該多肯定、多鼓勵(lì)，同時(shí)加強(qiáng)管理紀(jì)律。一堂課的時(shí)間是有限的，必須有課堂紀(jì)律和規(guī)則來(lái)保證教與學(xué)的正常進(jìn)行，老師有責(zé)任加強(qiáng)管理。

課堂紀(jì)律的管理要求老師注意要做到公正公平，避免“先入為主”的心理，對(duì)于所有學(xué)生一視同仁。如果老師在處理問(wèn)題時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生偏心，老師的話在學(xué)生心目中的作用會(huì)大打折扣。所以一定要立場(chǎng)公正，獎(jiǎng)懲分明，是非分明。