在社會的想象里，中小學教師總是跟“鐵飯碗”“工作穩(wěn)定”“寒暑假帶薪”“社會地位高”等詞聯系起來?；钤谏鐣胂笾獾闹行W老師的真實狀態(tài)是接不完的家長電話，填不完的表格，以及干不完的活。

活在社會想象之外的中小學老師的真實狀態(tài)

“你能想象晚自習要上到9點的小學嗎？”

曉非見過，他是某985高校教育學專業(yè)碩士，曾到四川省涼山彝族自治州昭覺縣一所小學支教過一年。在這里，老師會全天候監(jiān)管學生一舉一動，一手抓學習，一手還要應付非教學任務。

他也不例外，要在三個角色之間不斷切換——語文老師、包班老師、校長辦公室副主任，日常工作除了教學，還要策劃活動比賽、收集學生資料、組織家長開展主題教育等等。

在社會的想象里，中小學教師總是跟“鐵飯碗”“工作穩(wěn)定”“寒暑假帶薪”“社會地位高”等詞聯系起來。而曉非卻看到了活在社會想象之外的中小學老師的真實狀態(tài)。

曾經擔任過高中老師的陳晨自嘲自己成了“仆人”“表姐”，接不完的家長電話，填不完的表格，以及干不完的活。劉艷也是一名高中老師，在辦公室里，班主任的口頭禪是“抽空備個課”?！皞湔n上課好像反倒成其次的了?！眲⑵G說，教師行業(yè)還有一句戲言，“也就除了火葬場不給咱們安排活了”。

當班主任比居委會更能觸達家庭、點對點聯系家長和孩子，很多非教學性任務借機紛紛進校園，社會把增強民眾教育和提高防范意識的部分壓力轉移到學校，學校再層層壓到老師身上，老師成了各類形式主義的“迎接檢查專業(yè)戶”。

前有湖南湘西教師李田田撰文批判形式主義檢查，后有鄭州一小學教師呂某留下遺書隨后墜樓自殺，讓老師回歸教書育人的呼聲越來越高。

研究教育學的曉非不禁發(fā)問：我們究竟應該如何才能將老師“解放”出來？非教學類工作該由誰來做，如何合理配置人力資源？這些工作到底有沒有價值，是不是必要的？教育的本質是什么？

“小學老師的實際工作內容和社會想象之間偏差太大了?！标惓磕壳霸谖靼惨凰⑿W擔任一年級班主任和語文老師。她坦言，老師快成仆人了，大家有一個外號，叫“表姐”。

這句玩笑話的背后是他們日常的工作狀態(tài)——填不完的表格，包括班級工作日志、班級安全日志、家校溝通表、家訪表、教學計劃表、教學任務表，大單元教學表，特色作業(yè)表等等。單單是特色作業(yè)就包括特色教案、設計、目標、依據、內容、效果等等。

她解釋，安全日志是用來保護老師的，萬一學生出了什么安全問題，教師往往是第一個被舉報的，如果有存檔、留底、證據，老師就可以拿出來保護自己。

在小學階段，如果出現傳染性的疾病，班上學生請假到一定程度會停課，她需要記錄誰生病請假了，生的是什么病，體溫多少度，家在哪里，在哪個醫(yī)院就診，幾點就診，就診結果，醫(yī)生建議等等，工作繁瑣。作為一個老師，備課上課才是本職工作，但她每天的備課時間被擠壓到只有“一小會”。

教師的崇高感是下不來的高臺

教師似乎不好意思公開談錢。

彩云所就職的小學在浙江省紹興，她解釋，老師的工資是按級別的，一般資歷越老、工資越高。除了基本工資，老師每個月有績效考核獎，以1000元作為基礎打底，代課費是一節(jié)課10元，帶班主任一天是20元，另外按教齡每年補貼10元。

彩云有29年的教齡，考核獎可以拿到1290元，再加上到手的基本工資2900元，一個月拿到手的錢也只有4190元。

而那些年輕老師工資更低，很多還要靠父母補貼。她的辦公室里有一位年輕老師拿到手的基本工資，扣去五險一金和所得稅，本來只有一千多元，去年剛漲到兩千多元。年輕老師通常拿著最少的錢干著最重的活。

“一線老師很多時候是弱勢群體，出了什么事，領導和家長第一個想到的就是找老師?！辈试普f，對于普通老師來說，很多時候能做什么、可以做什么，取決于領導能否為老師擔責，家長能否理解老師。

在河南新鄉(xiāng)任教了5年的年輕老師劉艷，也覺得付出和收獲嚴重不對等。她每月基本工資2100元左右，課時費1000元左右，算下來大概三千元，這個收入即便在小縣城也算低的，老師成了“錢少、事多、壓力大”的低收入群體。

對劉艷來說，教師這份職業(yè)的崇高感是“下不來的高臺”。她感覺周圍的人對老師的學識、道德、人品有一種不切實際的高要求，讓她壓力很大。以前的教師工作自由度更大，現在的教師謹小慎微，就算干得再努力辛苦，一個舉報就可以抹殺了所有努力?！敖處熀孟癫槐辉试S抱怨，是一個失去了表達權利的群體。”

鄭州“00后”女教師呂某因為壓力過大墜樓自殺后，有的學校給老師安排了心理講座，還要求老師寫心理報告，做心理評估測試等等。陳晨覺得，這樣反而增加了大家的工作量和心理負擔。

陳晨所在的小學直接給每位老師發(fā)了一張購物卡。她覺得這是安撫老師最有效的手段，“噓寒問暖不如直接打款”。雖然購物卡金額不多，但她確實感受到了溫暖。

她也學會給自己一些私人的空間，例如跟家長“立規(guī)矩”：晚上七點以后盡量不要給她打電話，不太急的事可以先微信留言，等到第二天工作時間再回復，如果遇到非常緊急的事就直接打電話給她，她隨時接聽。

有時候走在路上，有人向她打個招呼，問問最近怎么樣，工作還順利嗎，有什么需要幫忙的嗎？即使只是一句客套話，也會讓陳晨感覺到有人在關心她。