在近兩年“從教熱”帶動(dòng)“師范熱”的背景下，《報(bào)告》調(diào)查結(jié)果表明，已有多省市開始在專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整中主動(dòng)給教育類專業(yè)“降溫”。北師大研究團(tuán)隊(duì)預(yù)測，到2035年全國將有約150萬小學(xué)教師、37萬初中教師過剩。

“師范熱”降溫：高校嚴(yán)控重復(fù)設(shè)置“過熱”專業(yè)

2024年1月3日，麥可思研究院對外發(fā)布了《中國-世界高等教育趨勢報(bào)告（2023）》（下稱《報(bào)告》）?！秷?bào)告》顯示，2023年，已有多地教育部門要求控制高校教育類專業(yè)新增布點(diǎn)。另有北師大研究團(tuán)隊(duì)預(yù)測，到2035年，全國將有約150萬小學(xué)教師、37萬初中教師過剩。

近年來，我國高等教育學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作不斷深入。2023年3月，《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》（下文簡稱《改革方案》）正式發(fā)布，這意味著學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整的力度將進(jìn)一步加大?！陡母锓桨浮繁砻?，到2025年，全國高校將優(yōu)化調(diào)整20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)。

伴隨《改革方案》的出臺，各省份也相繼出臺高校專業(yè)調(diào)整相關(guān)文件，制定更加具體和嚴(yán)格的專業(yè)調(diào)整規(guī)定。紅星新聞?dòng)浾咦⒁獾剑诙嗟貑?dòng)的2023年度普通高校本科專業(yè)設(shè)置工作中，已有部分省市明確提出，支持高校新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，同時(shí)嚴(yán)格控制部分全省布點(diǎn)較多專業(yè)增設(shè)，以避免大量重復(fù)設(shè)置“過熱”專業(yè)。

麥克思研究院發(fā)布的《報(bào)告》統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，如四川省教育部門明確，鼓勵(lì)有條件的高校開設(shè)人工智能、量子信息、集成電路、碳中和、先進(jìn)制造、生命健康、生物育種、生態(tài)安全、新能源、新材料等重點(diǎn)領(lǐng)域新興專業(yè)，同時(shí)要求嚴(yán)格控制藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)專業(yè)新增布點(diǎn)。

江西省教育部門則提出支持高校在有色金屬、電子信息、裝備制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、航空、中醫(yī)藥、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、醫(yī)療衛(wèi)生、健康養(yǎng)老等領(lǐng)域設(shè)置一批急需緊缺專業(yè)。但同時(shí)明確，該省平均畢業(yè)去向落實(shí)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè)，原則上不予申報(bào)。

福建省同樣指出支持高校對應(yīng)用學(xué)科專業(yè)進(jìn)行增設(shè)，但也強(qiáng)調(diào)近三年就業(yè)去向落實(shí)率過低的專業(yè)以及專業(yè)布點(diǎn)數(shù)超過全省本科高校數(shù)50%的本科專業(yè)不再增設(shè)。根據(jù)該省公布的高布點(diǎn)數(shù)量本科專業(yè)名單，電子信息工程、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)務(wù)管理、英語、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、通信工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等22個(gè)專業(yè)在列。

2035年全國或有近200萬教師過剩

嚴(yán)格控制師范類專業(yè)新增布點(diǎn)，這是否說明近幾年備受追捧的教育學(xué)類專業(yè)，已經(jīng)有“過熱”風(fēng)險(xiǎn)？

梳理發(fā)現(xiàn)，根據(jù)教育部網(wǎng)站教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，近五年教育類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)增長。普通本科院校教育學(xué)門類畢業(yè)生數(shù)量，從2017年的14.19萬人，已增長到2021年的18.43萬人，五年間規(guī)模擴(kuò)大30%。

激增的還有普通?？圃盒＝逃c體育大類專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量。數(shù)據(jù)表明，上述兩大類畢業(yè)生數(shù)量已從2017年的36.20萬人，增長到2021年的48.62萬人，五年間規(guī)模擴(kuò)大34%。

從就業(yè)規(guī)模來看，《報(bào)告》調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)后從教直接相關(guān)的師范畢業(yè)生規(guī)模，五年間也同樣呈增長態(tài)勢。其中，普通本科院校師范畢業(yè)生數(shù)量，已從2017年的38.96萬人，增長到2021年的42.67萬人，五年間增加了3.71萬人，增長近10%。

上述《報(bào)告》中援引了北京師范大學(xué)教育學(xué)部高等教育研究院副教授喬錦忠團(tuán)隊(duì)的相關(guān)研究成果。據(jù)悉，該團(tuán)隊(duì)曾用模型預(yù)測了2020年到2035年我國義務(wù)教育階段的學(xué)齡人口變動(dòng)，發(fā)現(xiàn)全國義務(wù)教育階段在校生數(shù)先短期緩慢上升，在2024年達(dá)到高峰約1.46億，隨后呈現(xiàn)加速下降趨勢。