邯鄲學(xué)步常用來(lái)比喻一味地模仿別人，不僅沒(méi)有學(xué)到本事，反而把原來(lái)的本事也弄丟了。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，如果不考慮到實(shí)際情況一味地去模仿別人，結(jié)果只能是學(xué)不到別人反而丟掉自己的特點(diǎn)。

邯鄲學(xué)步故事的寓意是什么

邯鄲學(xué)步比喻一味地模仿別人，不僅沒(méi)學(xué)到本事，反而把原來(lái)的本事也丟了。邯鄲學(xué)步的故事告訴我們，不要一味的模仿別人，做不適合自己的事情只會(huì)適得其反，甚至?xí)G掉原有技能。

勤于向別人學(xué)習(xí)是值得肯定的，但學(xué)習(xí)一定要從實(shí)際出發(fā)，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的短處，千萬(wàn)不能生搬硬套，刻意模仿。

邯鄲學(xué)步是一則來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)。成語(yǔ)有關(guān)典故最早出自《莊子·秋水》。

邯鄲學(xué)步說(shuō)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕國(guó)壽陵有個(gè)少年，聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)邯鄲人走路姿勢(shì)很漂亮，便到邯鄲去學(xué)習(xí)邯鄲人走路。結(jié)果不但沒(méi)有學(xué)好邯鄲人走路的姿勢(shì)，還把自己原來(lái)走路的姿勢(shì)也忘記了，最后只好爬著回去了。

在現(xiàn)實(shí)生活中，邯鄲學(xué)步中壽陵少年的學(xué)習(xí)和鉆研精神是可嘉的，值得我們學(xué)習(xí)，但是他的做法卻是需要我們改進(jìn)的。我們應(yīng)該在自身的基礎(chǔ)上取他人所長(zhǎng)。否則只是單純的生搬硬套，結(jié)果注定失敗。

邯鄲學(xué)步的近義詞有什么

一、東施效顰：

釋義：效，仿效；顰，皺眉頭。比喻胡亂模仿，效果極壞。

引證：若真也葬花，可謂“東施效顰”了，不但不為新奇，而且更是可厭。◎清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》第三十回。

出處：《莊子·天運(yùn)》:“故西施病心而矉其里，其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而矉其里。其里之富人見(jiàn)之，堅(jiān)閉門(mén)而不出；貧人見(jiàn)之，絜妻子而去之走?！?/p>

例句：沒(méi)有一個(gè)人對(duì)于行為的優(yōu)越表現(xiàn)是完全東施效顰。

二、亦步亦趨：

釋義：原意是說(shuō)，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人。

出處：《莊子·田子方》:“夫子步亦步，夫子趨亦趨，夫子馳亦馳，夫子奔逸絕塵，而回瞠若乎后矣?！?/p>

例句：中國(guó)的改革開(kāi)放必須走自己的道路，不能跟在別人后面亦步亦趨。