高中成績(jī)不好的原因有注意力不能夠集中、學(xué)習(xí)計(jì)劃太泛濫、基礎(chǔ)不扎實(shí)等。高中三年，是人生的重要階段。三年的努力，可能會(huì)決定學(xué)生的命運(yùn)。很多的高中學(xué)生非常地努力學(xué)習(xí)，按時(shí)完成老師的各種作業(yè)?？墒浅煽?jī)都沒有提高。

高中生成績(jī)不高的原因分析

一、注意力不能夠集中

這里所說的注意力分為兩個(gè)層次。第一個(gè)是學(xué)生上課的注意力是否能夠集中，這一點(diǎn)非常關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)、物理等課堂當(dāng)中，學(xué)生是否能夠集中注意力，會(huì)很大程度上影響學(xué)習(xí)的成績(jī)。

按照正常學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，一節(jié)45分鐘的課，集中注意力，聽課的時(shí)間應(yīng)該保持在25分鐘左右。如果低于25分鐘，那證明注意力是不夠集中，學(xué)生在課堂期間在胡思亂想，并沒有進(jìn)入思考或者是聽課的狀態(tài)。

第二個(gè)則是學(xué)生寫作業(yè)的時(shí)候，是否能夠集中注意力。學(xué)生花費(fèi)很多的時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí)，效果卻不佳。除了學(xué)習(xí)的方法有問題外，注意力不能夠集中，也是一個(gè)大問題。

比如說，學(xué)生花費(fèi)60分鐘自習(xí)，卻有一半時(shí)間都是在亂想、說話、玩其他東西，學(xué)習(xí)的時(shí)間只有30分鐘，會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)的效率，長(zhǎng)久以往，就很難在高度集中注意力。而真正的學(xué)霸，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，80%以上的時(shí)間都能夠集中注意力，這就是區(qū)別。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃太泛濫

每個(gè)學(xué)生都喜歡做學(xué)習(xí)計(jì)劃，這也是很多學(xué)霸們喜歡的做法，提倡各位學(xué)生做學(xué)習(xí)計(jì)劃，定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)。但是，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能夠太泛濫，也就是說計(jì)劃不能太高，也不能太泛。

首先，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能夠把時(shí)間定太長(zhǎng)，超過一個(gè)周的計(jì)劃，基本就不可行。其次，制定的計(jì)劃不夠明確。比如說很多學(xué)生都會(huì)有每天背單詞的計(jì)劃，關(guān)鍵是每天背多少個(gè)，背哪些單詞，都沒有明確。這就會(huì)影響執(zhí)行。

三、基礎(chǔ)不扎實(shí)

基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生就像是“空中樓樓閣”，即使偶爾能夠考得好成績(jī)，也不會(huì)持久，也不會(huì)穩(wěn)定。如果學(xué)生的成績(jī)不穩(wěn)定，就會(huì)影響到情緒，然后就循環(huán)地影響學(xué)習(xí)的效率。因此， 各科的基礎(chǔ)知識(shí)是否完全掌握，也是會(huì)間接地影響到學(xué)生的成績(jī)。畢竟在高考當(dāng)中，80%的題目都是屬于基礎(chǔ)題。

能夠提高成績(jī)的好習(xí)慣

記筆記并事后整理

隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。

主動(dòng)學(xué)習(xí)

讓孩子準(zhǔn)備一支紅筆，隨時(shí)改正練習(xí)本、試卷上的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來，用錯(cuò)題匯編、錯(cuò)別字舉例的形式分類記載，以警示自己。

積極閱讀、寫作

閱讀是孩子獲取知識(shí)的主要途徑，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識(shí)。家長(zhǎng)可以購(gòu)買有關(guān)書籍和訂報(bào)刊雜志，為孩子的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件。

有條理

做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間，學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。東西存放無(wú)規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，極易影響學(xué)習(xí)情緒。