每個學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，可以先補(bǔ)較弱的科目，再根據(jù)學(xué)習(xí)效果，適度增加其它科目。學(xué)生可以根據(jù)基礎(chǔ)自主選擇。主要集中在數(shù)學(xué)，英語，化學(xué)等科目。

高一該補(bǔ)哪幾門課

1、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)過程中，應(yīng)該抓住課本中重要的典型例題。通過對這些典型例題的重做，將各章節(jié)主要的知識點(diǎn)做一個回溫，并選擇性地做一些能夠舉一反三的題目。

另外，將之前考試的試卷重新復(fù)習(xí)一遍，針對錯題再次練習(xí)，避免在考試中犯同樣的錯誤。有一些教輔資料和質(zhì)量可靠的模擬試卷這個時候也可以選擇性地運(yùn)用，通過對各章節(jié)具有代表性的題目的解析和練習(xí)，再次熟悉課本內(nèi)容重點(diǎn)，增強(qiáng)對考試中試題的快速適應(yīng)能力。

2、化學(xué)

根據(jù)化學(xué)科目的特點(diǎn)，各模塊知識有很清晰脈絡(luò)，根據(jù)課本目錄和自己的學(xué)習(xí)筆記，形成整體系統(tǒng)的知識框架，將細(xì)碎的知識點(diǎn)分別列入各個知識要干，形成一個龐大的知識樹。

3、英語

英語一定要十分注意聽、說、讀、寫的語言技能的培養(yǎng)。只有這樣，英語考試才能迎刃而解。是英語單詞的問題。一定要定時定量，比如規(guī)定每星期一、三、五看半小時的單詞，就一定要堅持下去，單詞的記憶不是一朝一夕能完成的。

4、地理

如果連記憶關(guān)、理解關(guān)都未能攻破，自然過不了運(yùn)用關(guān)，更何況運(yùn)用是一般原理到具體實例的運(yùn)用，其中也有一些技巧，特別是在等值線，地球運(yùn)動和區(qū)域地理部分。只有在不斷訓(xùn)練中提高的自己解題能力，從而達(dá)到掌握知識的目的。

高一學(xué)生補(bǔ)課有必要嗎

首先，高一要報補(bǔ)習(xí)班嗎，必要性在哪呢？和學(xué)生自身因素有很大關(guān)系。

相較于初中時代，學(xué)生們在進(jìn)入告一階段后，就需要開始面對來自高考的壓力。不論是學(xué)生還是家長都希望在高一階段就輸在起跑線上，對此武漢學(xué)拓教育老師指出，為了讓學(xué)生能夠盡快的適應(yīng)老師的進(jìn)度，以及適應(yīng)應(yīng)對高考的壓力，可以通過補(bǔ)習(xí)班的方式來解決。

有不少學(xué)生進(jìn)入高一會發(fā)現(xiàn)在某些學(xué)科存在缺漏，在完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)時明顯感覺到有些吃力，所以這個時候有必要借助高一補(bǔ)習(xí)班來獲得緩解。不過需要注意，如果學(xué)生本身就對該門學(xué)科無法提起學(xué)習(xí)興趣，甚至產(chǎn)生逆反心理，這種情況需要從學(xué)生的心理上開始疏導(dǎo)，而不是急于報補(bǔ)習(xí)班。

其次，注意高一補(bǔ)習(xí)班的課程要有度。

高一要報補(bǔ)習(xí)班嗎，有沒有必要呢？可能很多家長在考慮這個問題時，卓絕時間想到的是不能讓自己的孩子落后，所以盲目的給孩子增加各種補(bǔ)習(xí)班，這種情況也是不倡導(dǎo)的。需要注意保持一個度，注意適可而止。

比如學(xué)生小利，在小學(xué)和初中都有不錯的成績，雖然不能名列前茅但還算穩(wěn)定，在進(jìn)入高一的時候，他的父母害怕孩子會停滯不前，焦急的報了各種補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果小利的學(xué)習(xí)壓力特別大。