高考賦分規(guī)則是將等級(jí)轉(zhuǎn)換為等級(jí)分。等級(jí)滿分為100分，起點(diǎn)分為30分，從A至E每個(gè)等級(jí)按照分?jǐn)?shù)間隔對(duì)各個(gè)等級(jí)進(jìn)行連續(xù)賦分，各個(gè)等級(jí)的等級(jí)分賦分區(qū)間從17到10分不等。

賦分是什么意思

新高考等級(jí)賦分就是作為一種相對(duì)性評(píng)價(jià)制度，等級(jí)賦分是根據(jù)某一考生在考生群體中的相對(duì)位置來(lái)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。由于選考科目中不同學(xué)科試題難度差異和報(bào)考相應(yīng)學(xué)科的考生群體不同，不同選考科目的原始分不具有可比性。

新高考改革后，選考科目采用等級(jí)賦分，3+1+2模式高考省份，3為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)考科目，采用原始分，1為物理或歷史，也采用原始分，2為另外兩門選考科目，采用等級(jí)賦分。

新高考賦分制對(duì)中等生有利嗎

“賦分制”的出現(xiàn)主要是因?yàn)樾赂呖汲霈F(xiàn)了“不分文理”的特點(diǎn)，學(xué)生能夠選擇的組合很多，但每一科的難度大不相同，采用賦分制，可以提升高考的公平性。新高考賦分制對(duì)中等生的影響是有的。

對(duì)中等考生而言，假設(shè)出現(xiàn)以下情況：

第一種：在選考科目的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中，考生總體水平較高，低分考生少，那么就會(huì)導(dǎo)致中等考生的賦分低于自身真實(shí)水平。

第二種：在選考科目的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中，考生總體水平普遍不高，而“學(xué)霸”又沒(méi)有選考，那么中等考生的實(shí)際賦分就會(huì)遠(yuǎn)高于自身真實(shí)水平。

也就是說(shuō)，中等水平的考生，一定要注意規(guī)避第一種情況，按照第二種情況選擇科目，就能得到更高的賦分。所以說(shuō)，在某種情況下，選科選的好，真的有機(jī)會(huì)撿漏！

高考賦分制優(yōu)點(diǎn)

賦分制的優(yōu)點(diǎn)：縮小科目難度不同造成的分?jǐn)?shù)差別

比如我選物理，卻只考了70分，另一位同學(xué)選歷史考了90分。如果就將原始分?jǐn)?shù)記錄較終高考成績(jī)，那么這個(gè)70分和90分的可比性到底有多大呢?

可能出現(xiàn)這樣的情況，由于物理比較難，我的物理分?jǐn)?shù)是考試的較，而由于歷史這次出題比較簡(jiǎn)單，90分可能只是全體歷史考生的中間成績(jī)。如果就將原始分?jǐn)?shù)記錄高考總分，顯然是有失公允的。

利用賦分制之后，就不注重學(xué)生的原始分?jǐn)?shù)到底多少，而是利用學(xué)生在所考科目里的名次進(jìn)行賦分，不管考多少分，你得相對(duì)名次是展現(xiàn)你真正的實(shí)力的，這相對(duì)就比較公平了。