高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，所以合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間非常重要，我們可以通過合理安排時(shí)間提高自己的學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)效用最大化，可以讓自己的學(xué)習(xí)更有計(jì)劃性和目的性，讓自己取得更好的學(xué)習(xí)效果。

高三學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)效率

1、堅(jiān)定理想目標(biāo)，保持上進(jìn)心。

高三學(xué)生，因?yàn)楦呖荚诩矗仨氁欣硐?，有目?biāo)，在動(dòng)力的驅(qū)使下去學(xué)習(xí)。這種動(dòng)力，是自己內(nèi)心迫切渴求的，這也可以說是自己內(nèi)心的想法，有了這樣的想法才能做出相應(yīng)的行動(dòng)。

2、靜下心來，制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)必須有計(jì)劃，有重點(diǎn)，如果再大海撈針式的復(fù)習(xí)知識點(diǎn)已經(jīng)沒有任何效果了。大家可以針對在家的這段時(shí)間制定適合自己的計(jì)劃，安排好學(xué)習(xí)。每一個(gè)時(shí)間段復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，做什么資料，要達(dá)到什么要求。都要具體翔實(shí)安排。做到有的放矢，有條不紊。

3、有的放矢，突出重點(diǎn)，多做高考題。

不要盲目刷題，必須整理完一套題再做下一套。盲目的題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)過時(shí)了。尤其要明白自己的弱勢學(xué)科，可以在弱勢學(xué)科上多下功夫，多做題，補(bǔ)缺補(bǔ)差。

4、遠(yuǎn)離手機(jī)、電腦等誘惑物

手機(jī)，電腦等是阻止學(xué)習(xí)的攔路虎，要想學(xué)習(xí)好，要想學(xué)習(xí)有效果，你就一定要遠(yuǎn)離這些。

高三學(xué)習(xí)的誤區(qū)

特立獨(dú)行，忽視團(tuán)隊(duì)

誤區(qū)：因?yàn)楦呷龝r(shí)間緊張、任務(wù)繁重而把自己圈在厚厚的圍欄中閉門造車，不與外界交流。

正確方式：跟同學(xué)放學(xué)一起等車或者回家的時(shí)候，可以針對某一知識點(diǎn)或熱門話題，互相提問和探討，這樣不但能碰撞出不同的觀點(diǎn)還能幫助加深記憶，更有助于壓力的排解。

拼命三郎，忽視勞逸結(jié)合

誤區(qū)：犧牲娛樂和休息的時(shí)間，全部時(shí)間投入學(xué)習(xí)，卻沒有明確的目標(biāo)和針對性的方法，使學(xué)習(xí)效果得不到良好的發(fā)展。

正確方式：在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要注重心理上輕松、愉悅的感覺，只有為自己不斷加油，才可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復(fù)習(xí)中。

沉迷得失，忽視測試本身的意義

誤區(qū)：月考或是期中考試，一味地沉迷于分?jǐn)?shù)的多少。不明白高考之前的所有測試都是為高考做準(zhǔn)備的！最終目的在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，為高考減少問題。

正確方式：明確測試的目的是為了分析問題所在。在之后的復(fù)習(xí)中，更有針對性地彌補(bǔ)不足。

重視疑難怪題，忽視基礎(chǔ)題

誤區(qū)：學(xué)習(xí)過程中，把絕大多數(shù)精力投于疑難怪題，忽略基礎(chǔ)題的練習(xí)。

正確方式：高三一輪復(fù)習(xí)時(shí)，注重的是基礎(chǔ)，重點(diǎn)知識點(diǎn)要無一遺漏，到了第三輪復(fù)習(xí)時(shí)，該做的題都已經(jīng)做過了，就不要做太多的題，尤其是難題刁題，不要去做，要不然會(huì)打擊信心，反而更加容易緊張。