高三學(xué)生沉迷手機(jī)厭學(xué)都是有一定的原因的，比如說(shuō)學(xué)習(xí)跟不上，老師講的問(wèn)題都聽(tīng)不懂，這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)，同樣應(yīng)該以理解的口吻與孩子聊天?？梢詫?duì)孩子說(shuō)，盡你最大的努力，同時(shí)要做的一件事，就是幫孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

高三學(xué)生厭學(xué)沉迷手機(jī)如何解決

打罵是沒(méi)有用的，可以先嘗試與孩子建立良好的溝通

首先，孩子已經(jīng)步入高三，說(shuō)明孩子已經(jīng)是一個(gè)成人了，這個(gè)時(shí)候針對(duì)孩子玩手機(jī)或者厭學(xué)，打罵孩子是沒(méi)有任何意義的，只會(huì)讓孩子更加叛逆，更加厭學(xué)。這個(gè)時(shí)候可以嘗試心平氣和，與孩子建立良好的溝通，坐下來(lái)認(rèn)真還孩子聊一聊以后的夢(mèng)想和希望，從而激發(fā)孩子的斗志。

讓孩子玩手機(jī)，但是不要給孩子提供安逸舒適的環(huán)境

如果孩子不聽(tīng)從父母的一切勸告，油鹽不進(jìn)，這個(gè)時(shí)候父母可以反其道而行之，讓孩子盡情玩手機(jī)，但是不要給孩子提供舒適的環(huán)境，讓孩子出去玩手機(jī)，或者在烈日下玩手機(jī)，孩子一般堅(jiān)持不了10分鐘，這個(gè)時(shí)候告訴孩子，如果不學(xué)習(xí)，將來(lái)只能是去打工，而打工的環(huán)境就是如此，就算是休息時(shí)間玩手機(jī)，也只能是在烈日下玩，但是學(xué)習(xí)好的孩子，便可以坐在辦公室里舒舒服服玩手機(jī)。

當(dāng)然了，針對(duì)孩子厭學(xué)不想去學(xué)校，也可以用這種方法，那就是讓孩子去干一天勞務(wù)，讓孩子切實(shí)了解工作的不容易，孩子自然而然就不會(huì)厭學(xué)了。很多情況下，孩子之所以玩手機(jī)，之所以厭學(xué)，都是家長(zhǎng)造成的，家長(zhǎng)給孩子提供的環(huán)境太舒適了，玩手機(jī)開(kāi)空調(diào)，不上學(xué)在家好吃好喝，孩子自然而然也就產(chǎn)生惰性了。

小編提示：大家在知道自己高考成績(jī)后可以下載《蝶變志愿》APP，進(jìn)入蝶變志愿軟件，了解查詢自己的成績(jī)?cè)谌珖?guó)能上的大學(xué)以及更多高考內(nèi)容。

如何解決厭學(xué)心理

要解決厭學(xué)問(wèn)題防止其擴(kuò)大化，不僅需要學(xué)生個(gè)人的努力還需要學(xué)生父母的配合、學(xué)校的改善以及整個(gè)社會(huì)的良好協(xié)助。

針對(duì)家庭，孩子學(xué)父母是最容易的。最理想的狀態(tài)是，一言一行、處理矛盾和解決問(wèn)題要能作為孩子的榜樣，對(duì)孩子要有合理的期望。

對(duì)于學(xué)校，要構(gòu)建完善的教育機(jī)制，能對(duì)不同的學(xué)生做出合理安排，幫助其最佳發(fā)展。利用專(zhuān)業(yè)的教育資源和知識(shí)，對(duì)學(xué)生的身心問(wèn)題給予解決。教師是教育的孩子的第二責(zé)任人，要有以身作則的覺(jué)悟。

對(duì)于社會(huì)，要靠人人形成良好的運(yùn)行機(jī)制，不再將學(xué)生群體特殊化、邊緣化，要盡可能幫他們正確認(rèn)識(shí)自己和自己的身份，幫助他們?nèi)谌肷鐣?huì)。學(xué)生對(duì)社會(huì)最大的心理恐慌在于，每當(dāng)自己變成學(xué)生身份時(shí)，感到自己是和社會(huì)脫節(jié)的。敏感的學(xué)生走出校門(mén)，心理都會(huì)發(fā)生變化。

我們要注意彼此的言行舉止對(duì)孩子的不良影響。要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的心聲，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己對(duì)周?chē)挛锏目捶?，改變?duì)學(xué)生群體隔閡忽視的狀態(tài)。健全的社會(huì)運(yùn)行、良好的學(xué)校環(huán)境以及健康的家庭生活，必然能幫助孩子擺脫厭學(xué)心理。