高三報網(wǎng)課有必要，網(wǎng)課的作用是培養(yǎng)優(yōu)秀學生，彌補差價。不管是高三、高一、高二，只要我們?nèi)W習，堅持學習，就會有用。但高三的時間很緊，不一定有時間聽網(wǎng)課。

高三有聽網(wǎng)課的必要嗎

首先，高三的時間非常緊張。一輪復(fù)習、兩輪考試、三輪考試讓你沒有空閑時間。其次，我們要相信老師，老師不會放棄學生，高中幾年后，你對老師怎么講課有點感觸。這個時候，與其找網(wǎng)課，不如放棄距離，走近老師，放下臉，不知道就問。

不管問題有多小，都可以問知識點，這肯定比看網(wǎng)課有用。然后，學會總結(jié)，只有你知道自己的弱點在哪里。比如數(shù)學，你拿著教材，一個一個地，記下你聽不懂的知識點，記得清清楚楚。

高三一輪復(fù)習，讀幾遍，再做兩輪，然后再讀幾遍。最后，我想說的是，學習這種東西只能靠自己。如果你想學習，你有足夠的時間和方法。高三的時間非常寶貴。是時候沖刺了。自學比什么都有效。

怎樣利用好網(wǎng)課

1、課前預(yù)習

預(yù)習是一種科學高效的學習方法。它可以使我們預(yù)先鎖定重點、難點，使小伙伴們帶著問題和目標聽課。對于網(wǎng)課而言，課前預(yù)習，明確學習重難點顯得尤為重要。

2、課上記筆記

高三面對面學習最大的區(qū)別是信息反饋的滯后延遲。老師講課過程中不能及時了解同學們的掌握情況，小伙伴們也不能把自己的疑問及時反饋給老師。所以，高三的小伙伴們在聽課過程中，要及時記錄重要知識點，以備課后復(fù)習使用；及時記錄疑難問題，作為備忘錄，以備以后請教老師。當然，如果有可能，盡量在課堂上就把問題反饋給老師，積極與老師互動，請老師及時地集中答疑。

3、課后練習

網(wǎng)課的另一個劣勢就是老師不能及時地批改作業(yè)，不能及時地掌握高三的小伙伴們的作業(yè)完成情況，不能及時調(diào)整自己的教學節(jié)奏和教學內(nèi)容。實際上，這也是信息反饋滯后的又一個表現(xiàn)。所以，針對這種情況，高三小伙伴們一定要及時地高質(zhì)量地完成作業(yè)。這樣既可以自我檢測學習效果，又可以及時反饋信息給老師，是保證網(wǎng)課好效果的一個重要環(huán)節(jié)。