教師資格證考試中，科目二《教育教學知識與能力》的真題中，簡答題主要考查考生對某一觀點或某種理論的系統(tǒng)掌握，要求考生在備考過程中構建自身的知識體系。下面小編問大家匯總了部分教師資格證簡答題，供大家參考學習。

小學教師資格證簡答題匯總如下：

1.簡述20世紀之后教育的特點

(1)教育的終身化。它包括各個年齡階段的各種方式的教育。

(2)教育的全民化。指教育必須面向所有的人，即人人都有接受教育的權利。

(3)教育的民主化。教育民主化是對教育的等級化、特權化和專制性的否定。

(4)教育的多元化。具體表現(xiàn)為培養(yǎng)目標的多元化、辦學形式的多元化等。

(5)教育的現(xiàn)代化。教育的現(xiàn)代化是指現(xiàn)代科學技術在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。

2.簡述教育與生產力的關系

一、生產力對教育的制約作用

(1)生產力水平決定教育的規(guī)模和速度

(2)生產力水平制約著教育體制、結構的變化

(3)生產力水平制約著教學的內容、方法、組織形式和手段

二、教育的對生產力的促進作用

(1)教育是勞動力再生產的基本途徑

(2)教育是科學知識再生產的最有效形式

(3)教育是進行技術創(chuàng)新的一個重要手段

3.簡述教育與政治經濟制度的關系

一、政治經濟制度對教育具有制約作用

(1)政治經濟制度決定著教育目的的性質

(2)政治經濟制度決定教育的宗旨與目的

(3)政治經濟制度決定教育的領導權

(4)政治經濟制度決定受教育權

(5)政治經濟制度決定著教育內容和教育管理體制

二、教育對政治經濟制度的反作用—政治功能

(1)教育為政治經濟制度培養(yǎng)所需要的人才—基本途徑

(2)教育促進政治民主化

(3)宣傳統(tǒng)治階級的思想意識，創(chuàng)造社會輿論

(4)傳播一定的政治意識形態(tài)，完成年青一代政治社會化

4.簡述教育對文化發(fā)展的促進作用。

(1)教育具有傳遞、保存文化的作用

(2)教育具有傳播、交流文化的作用

(3)教育具有選擇、提升文化的作用

(4)教育具有更新、創(chuàng)造文化的作用

5.簡述確立我國教育目的的依據

(1)特定的社會政治、經濟、文化背景

(2)受教育者的身心發(fā)展規(guī)律

(3)人們的教育思想

(4)我國確立教育目的的理論依據是馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說

6.簡述影響教育制度的因素

(1)生產力發(fā)展水平和科學技術發(fā)展狀況

(2)社會政治經濟制度

(3)青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律

(4)本國學制的歷史發(fā)展和外國學制的影響

7.簡述教師勞動的特點

(1)教師勞動的復雜性和創(chuàng)造性

(2)教師勞動的連續(xù)性和廣延性

(3)教師勞動的長期性和間接性

(4)教師勞動的主體性和示范性

(5)教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性

8.簡述教師專業(yè)發(fā)展的內容

(1)道德素養(yǎng)。教師的道德素養(yǎng)是從對待事業(yè)、對待學生、對待集體、對待自己 的態(tài)度上體現(xiàn)的。

(2)知識素養(yǎng)。教師的知識素養(yǎng)包括政治理論修養(yǎng)、精深的學科專業(yè)知識、廣博 的科學文化知識、必備的教育科學知識。

(3)能力素養(yǎng)。教師的能力素養(yǎng)包括語言表達能力、教育教學能力、組織管理能 力、自我調控和自我反思能力(較高的教育機智)。

(4)心理素養(yǎng)。一個優(yōu)秀的教師需要具備良好的心理素質。

小學教師資格證簡答題答題技巧：

第一步，先瀏覽一遍整卷，在題目難度、數量、類型、答題要求、評分等方面做到心中有數。再決定自己的答案方案，即對自己答題的順序和每個題目的時間分配做全面的安排，同時還要留出檢查整個卷子的時間。

第二步，在做題之前，要認真做題，明確要求，避免盲目答題。審題的內容包括：考察審題類型和題目的具體要求，還包括審題所提供的信息。

第三步，先易后難，合理分配時間是做題正確的方法。由易后難的答案方法有助于消除緊張，逐漸提高自信心，以充實的精神和較好的思維水平解決后邊的難題，避免完全按照順序答題時不停地遇到難題，不斷產生緊張焦慮情緒。