要用地理學(xué)科語言從地理的視角分析真實的自然與社會問題，調(diào)用所學(xué)地理知識解決問題時要注意根據(jù)具體條件進行邏輯推理，多角度、辯證、動態(tài)地分析問題，隨著空間尺度與時間尺度的不同，地理事物的問題情境會發(fā)生變化，解決問題的方法和結(jié)論也不同，問題的設(shè)置要注意拓展學(xué)生的視野。

高中地理備考建議

一、正確處理好課程標準、考試大綱和教材之間的關(guān)系。

全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)主干知識和核心理論，體會高中地理知識的內(nèi)在聯(lián)系，理解規(guī)律理論的精髓。注意自然地理的五大規(guī)律（地球運動、大氣運動、水運動、地質(zhì)作用、地理環(huán)境的整體性）、人文地理的區(qū)位理論（人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸）。學(xué)生應(yīng)夯實地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從而能靈活應(yīng)用地理知識解決地理問題。正確處理好區(qū)域地理和高中必修、選修地理之間的關(guān)系。

二、重視區(qū)域地理，強化地圖、突出地理圖表。

人類的生產(chǎn)生活都是在一定區(qū)域進行的。因此以區(qū)域為基本地理單元進行研究是地理學(xué)的基本方法和特點之一。資料、地理圖表是地理信息的載體，近年的地理高考試卷，幾乎每一道試題都涉及讀圖、讀表、讀資料等，可以說無圖不成地理題，把知識落實在地圖上，不斷提高從地圖中獲取地理信息，分析說明地理事物的能力。因此，必須強化學(xué)生空間思維和地理圖表的解讀能力，培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認知能力。

三、立足地理學(xué)科基礎(chǔ)，進行知識重組、突出重點。

地理學(xué)科的基本知識、原理和規(guī)律是高考永恒的主題。因此高考地理復(fù)習(xí)中以基礎(chǔ)知識為本，在此基礎(chǔ)上，狠抓重點知識的復(fù)習(xí)。教學(xué)中對重點知識要進行系統(tǒng)整理，既要挖掘知識間的橫向聯(lián)系，又要尋找知識間的縱向聯(lián)系，以干帶支，在自然、人文、區(qū)域地理之間構(gòu)建起完整而清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。做到“透析自然地理原理，活用人文地理觀點，熟悉世界地理區(qū)域，探討中國發(fā)展問題，提升地理思維能力”。

高中地理答題套路

一、描述河流的水文特征：

1.流量：大小、季節(jié)變化、有無斷流（取決于降水特征、雨水補給、河流面積大?。?/p>

2.含沙量：取決于流域的植被狀況

3.結(jié)冰期：有無、長短（取決于緯度、氣候）

4.凌汛：有無（取決于冰期及流向—由較低緯度流向較高緯度）

5.水位：高低、變化特征（取決于河流補給類型、水利工程、湖泊調(diào)蓄作用）

6.水能：蘊藏量（是否豐富）；與地形（河流落差大小，流速快慢）、氣候（降水量的多少，徑流量的大小，蒸 發(fā)量的大?。┯嘘P(guān)

二、描述河流的水系特征：

1.長度

2.流向

3.流域面積大小

4.落差大小（水能）

5.河道曲直情況

6.支流多少

7.河流支流排列形狀（扇形、樹枝狀）

三、影響太陽輻射的因素：

1.緯度（決定正午太陽高度、晝長）

2.海拔高度（海拔高，空氣稀薄，太陽輻射強），例如我國青藏高原

3.天氣狀況（晴天多，太陽輻射豐富），例如我國西北地區(qū)

4.空氣密度