新高考改革政策的背景：高考制度總體上符合國(guó)情，權(quán)威性、公平性得到社會(huì)的普遍認(rèn)可，但也存在一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問題，主要有“唯分?jǐn)?shù)論”影響學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重等。

新高考改革政策的背景是什么

考試招生制度是國(guó)家基本教育制度。

恢復(fù)全國(guó)統(tǒng)一高考40多年來，伴隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)及教育體制改革的步伐，高考招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對(duì)完整的考試招生體系，為學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平作出了歷史性貢獻(xiàn)，成功走出了一條具有中國(guó)特色、基本符合中國(guó)國(guó)情的人才選拔道路。

這一制度總體上符合國(guó)情，權(quán)威性、公平性得到社會(huì)的普遍認(rèn)可，但也存在一些社會(huì)反映強(qiáng)烈的問題，主要有“唯分?jǐn)?shù)論”影響學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重等。

新高考改革的兩種模式

新高考模式“3+3”與“3+1+2”相比，最大的優(yōu)點(diǎn)之處是注重學(xué)生興趣，可以滿足學(xué)生多種選擇組合方式。但是這種模式容易出現(xiàn)“棄考物理”的現(xiàn)象，原因是很多考生覺得物理難度較大，在等級(jí)賦分制的政策下，選擇物理不占優(yōu)勢(shì)，因此，在“3+3”的模式下，選擇物理的人數(shù)持續(xù)下降。然而很多高校的理工科專業(yè)又要求物理科目，很多考生志愿填報(bào)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)闆]有選物理，導(dǎo)致可以報(bào)考的專業(yè)非常少。

而“3+1+2”模式必須要先在物理與歷史兩科中選定一科，一旦選擇了其中一科，就意味著已經(jīng)能在對(duì)應(yīng)文理方向的絕大多數(shù)專業(yè)上進(jìn)行選擇了，這樣既對(duì)物理選考人數(shù)有一定的保障，也可以避免志愿填報(bào)時(shí)因?yàn)椴粷M足選科要求，報(bào)不了心儀專業(yè)。