新高考改革的目的為了招生制度需要適應(yīng)教育發(fā)展的現(xiàn)實需求。單一的考試方式、錄取方式不能適應(yīng)教育發(fā)展的新需求了，唯分數(shù)論影響學生全面發(fā)展，“一考定終身”使學生學習負擔過重，區(qū)域、城鄉(xiāng)入學機會存在差距，中小學擇校現(xiàn)象較為突出，加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時有發(fā)生。

新高考改革的目的是什么

為了維護高考公平。

高考的公平性遭遇嚴重的挑戰(zhàn)。高考公平一直是高考制度追求的目標，但是現(xiàn)有的高考公平性在執(zhí)行過程中，卻出現(xiàn)了一些偏差。比如高考加分項，其中獎勵性加分設(shè)計的初衷是為了打破唯分數(shù)輪等問題，但是體育藝術(shù)特長、科技競賽獲獎或者優(yōu)秀的學生干部、三好學生給予適當?shù)募臃郑瑓s在執(zhí)行過程中出現(xiàn)了失控現(xiàn)象。

另外就是時代的發(fā)展產(chǎn)生了新情況、新問題，使高考公平性面臨新的挑戰(zhàn)。隨著高等教育普及化程度不斷提高，弱勢群體，如西部地區(qū)、偏遠地區(qū)、少數(shù)民族他們的子女入學機會是否公平的問題日漸突出。

新高考改革的變化

綜合素質(zhì)評價

原高考生錄取按分數(shù)、排名進行投檔錄取，現(xiàn)新高考政策下把綜合素質(zhì)評價作為招生錄取參考條件，并將具體使用權(quán)交給高校，是這次考試招生制度改革的重要內(nèi)容。

在高職提前招生中，高校將中學綜合素質(zhì)評價作為選拔錄取參考，納入到綜合評價內(nèi)容;在統(tǒng)一高考招生中，高?？墒孪葘忌咧须A段綜合素質(zhì)評價提出具體要求，作為錄取重要參考。