推行新高考改革的省份有浙江、上海、北京、天津、山東、海南、河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶、黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西、山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海。

推行新高考改革的省份有哪些

一、第一批新高考省份（2個）

第一批新高考改革省份有浙江、上海等2省市，2014年啟動，2017年首屆新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一個3為語文、數(shù)學、外語，第二個3為3門選考科目。

二、第二批新高考省份（4個）

第二批新高考改革省份有北京、天津、山東、海南等4省市，2017年啟動，2020年首屆新高考，高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一個3為語文、數(shù)學、外語，第二個3為3門選考科目。

三、第三批新高考省份（8個）

第三批新高考改革省份有河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等8省市，2018年啟動，2021年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

四、第四批新高考省份（7個）

第四批新高考改革省份有黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西等7省份，2021年啟動，2024年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

五、第五批新高考省份（8個）

第五批新高考改革省份有山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海等8省份，2022年啟動，2025年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

新高考改革相關問題

綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容有哪些？

普通高中學生綜合素質(zhì)評價主要反映學生德智體美勞全面發(fā)展情況，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。主要包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動素養(yǎng)、社會實踐等內(nèi)容。

普通高中學校還可以基于學生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合教育教學實際，細化學生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求，并分年級在上述指標框架內(nèi)增設反映學校辦學特色的評價內(nèi)容。

通過什么方式記錄學生綜合素質(zhì)發(fā)展情況？

普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作依托我省綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)進行管理，建立客觀、真實、準確記錄信息的監(jiān)督機制。普通高中學校具體實施學生綜合素質(zhì)評價工作，指導學生寫實記錄成長過程，在整理遴選、公示確認、審核簽字的基礎上形成學生綜合素質(zhì)評價檔案并確保檔案材料客觀真實。