不管是回去原學(xué)校上課，還是找外面的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，這個(gè)還是要看學(xué)生的個(gè)人情況。如果學(xué)生本身文化課成績(jī)底子不錯(cuò)，可以跟著學(xué)校上文化課。如果學(xué)生本身底子比較差，報(bào)考的學(xué)校的文化課要求比較高，那還是選一個(gè)針對(duì)藝術(shù)生的文化補(bǔ)習(xí)班比較好，但千萬(wàn)要找一個(gè)靠譜的補(bǔ)習(xí)班。

藝考生集訓(xùn)完文化課是回學(xué)校還是去機(jī)構(gòu)

要先了解學(xué)校復(fù)習(xí)的進(jìn)度，還要明白孩子的學(xué)習(xí)程度，都可以的話，回學(xué)校復(fù)習(xí)比較好。不然，只得到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了，只是這樣交的學(xué)費(fèi)就高了，得四五萬(wàn)吧。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以針對(duì)個(gè)體實(shí)行學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)安排，有的放矢，這樣，孩子的復(fù)習(xí)效率也會(huì)不錯(cuò)的。我家孩子復(fù)讀的時(shí)候就直接進(jìn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，幾個(gè)人的小班教學(xué)，還是不錯(cuò)，至少能達(dá)到考取美院的分?jǐn)?shù)。

文化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)如何選擇

1.要選擇專(zhuān)業(yè)的針對(duì)藝考生文化課沖刺集訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。

隨著藝考隊(duì)伍越來(lái)越多，一些中小學(xué)課外輔導(dǎo)班也加入進(jìn)來(lái)，招一些兼職教師，甚至大學(xué)生，租私房招生開(kāi)班。需要注意的是，集訓(xùn)模式和平時(shí)的課外輔導(dǎo)差別很大。輔導(dǎo)班模式只負(fù)責(zé)教學(xué)，學(xué)生下課回家?！凹?xùn)模式”完全封閉，強(qiáng)調(diào)吃、住、學(xué)一體化，通過(guò)嚴(yán)格的管理制度、有針對(duì)性的教學(xué)方法、高強(qiáng)度、高密度的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)快速在文化課上得分。相比之下，這種集訓(xùn)模式門(mén)檻更高，更專(zhuān)業(yè)，教學(xué)效果更好。同時(shí)，對(duì)教學(xué)場(chǎng)地、教師水平和管理能力也有較高的要求。

2.不要迷信所謂的“大機(jī)構(gòu)”，“小而美”可能更適合你

有的家長(zhǎng)盲目相信廣告，認(rèn)為規(guī)模大，生源多就好。其實(shí)也不完全是真的。關(guān)鍵看老師和管理層能不能跟上，因?yàn)楹美蠋熆偸窍∪?，精力有限。如果班?jí)人數(shù)太多，有些班級(jí)必然會(huì)“沒(méi)有老師教”。最后，他們只能找一些不太好的老師或大學(xué)生來(lái)代替他們。教學(xué)質(zhì)量肯定差很多。而一些中小型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)追求完美，小班化，精細(xì)化，有良心的辦學(xué)。他們只想要質(zhì)量而不是數(shù)量。每期只招兩三個(gè)班，大概四五十人。這樣就保證了每個(gè)班的學(xué)生都能有最好的老師，這樣“小而美”的機(jī)構(gòu)可能是更好的選擇。

3.分層次教學(xué)和精講更適合藝術(shù)生

一般來(lái)說(shuō)，高考前藝術(shù)生投入文化課學(xué)習(xí)的時(shí)間不多了。為了在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的成績(jī)，需要縮短教師對(duì)學(xué)生的理解時(shí)間，在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)科中的薄弱知識(shí)環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)(精講)。