小編個(gè)人覺得是有必要的，因?yàn)樗嚳忌谕饧?xùn)時(shí)間很長脫離學(xué)校太久了，回學(xué)校之后一方面跟不上學(xué)校的進(jìn)度，另一方面學(xué)生心理上也會(huì)發(fā)生變化，在高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)狀態(tài)下，要自己兼顧文化課和專業(yè)課的復(fù)習(xí)，對(duì)于心智剛剛成熟的學(xué)生來說，是十分困難的。

藝考生要不要找輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)上文化課

是有必要的，因?yàn)樗嚳忌谕饧?xùn)時(shí)間很長脫離學(xué)校太久了，重新回到學(xué)校學(xué)校不僅跟不上進(jìn)度，而且孩子的心理壓力也會(huì)很大，在專門的文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的話，大家的進(jìn)度都差不多,也更有針對(duì)性的教學(xué)。對(duì)于藝考生來說文化課這一塊本來就存在一些很大的問題需要解決。有的同學(xué)?？纪晔侨C(jī)構(gòu)那里補(bǔ)習(xí)的，會(huì)發(fā)現(xiàn)機(jī)構(gòu)的老師很細(xì)心，從零開始打基礎(chǔ)，跟在以前老師完全不管的學(xué)校不一樣,無論是學(xué)習(xí)還是生活上都會(huì)得到照顧，這樣更容易考高分。

集訓(xùn)期間為什么學(xué)不好文化課

1 時(shí)間上的沖突

集訓(xùn)畫畫這個(gè)事情一旦開始，你生活的全部，就都會(huì)被其所慢慢侵蝕、占據(jù)，直到填滿你所有的時(shí)間。在集訓(xùn)之前我和你們一樣，總想著自己做時(shí)間的主人。主動(dòng)把時(shí)間分配切割，覺得按照自己的計(jì)劃，結(jié)合老師們的指導(dǎo)，就萬事大吉了。事實(shí)情況卻是：計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。你必須學(xué)會(huì)在動(dòng)態(tài)中調(diào)整，而不是死守。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，課下擠時(shí)間的自我練習(xí)，是訓(xùn)練中非常重要的一環(huán)。而這個(gè)只能靠你自己擠時(shí)間。這和原先的文化課學(xué)習(xí)是有本質(zhì)沖突的。眼前最重要且緊急的事情就是畫好畫，至于學(xué)文化課，則是重要，但不緊急的事情。所以你會(huì)很自然的做出選擇：先畫畫，文化課等會(huì)再說。

2 環(huán)境上的沖突(氛圍)

學(xué)習(xí)是需要環(huán)境、和學(xué)習(xí)氛圍的。

在校期間，大家都在學(xué)文化課，你在這邊偷偷畫小人、畫漫畫，就會(huì)有一種負(fù)罪感。這負(fù)罪感的來源，就是因?yàn)楹椭車姆諊粎f(xié)調(diào)。集訓(xùn)期間也是一樣。別人都在利用自己的課后時(shí)間補(bǔ)習(xí)速寫，進(jìn)步肉眼可見。你這邊卻因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題，半天解不開而毫無進(jìn)展，什么都沒畫成。

你心里就不只是不爽了。你會(huì)異常焦慮。尤其是那些畫的和你差不多水平的人，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)超越你的時(shí)候，你還能氣定神閑的抱著英語書啃單詞?解數(shù)學(xué)題?

3 學(xué)習(xí)上的非連貫性

冰凍三尺非一日之寒，這個(gè)道理很淺顯，也很深刻。集訓(xùn)的主題就是持續(xù)的畫畫，而不是持續(xù)的學(xué)文化課。文科類的學(xué)習(xí)，是需要大量的重復(fù)記憶的，通過不間斷的重復(fù)刺激，從而記到腦海里去。

理科類，則需要在吃透概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大量的刷題。并需要老師的關(guān)鍵性點(diǎn)撥。這些條件，在畫室里都滿足不了。大腦的認(rèn)知帶寬是有限的，大多數(shù)人只能同時(shí)處理好一件事。