無論哪一年，復(fù)讀生都是有利有弊的，這些利弊都是和應(yīng)屆畢業(yè)生相比的。與應(yīng)屆畢業(yè)生相比，復(fù)讀最大的優(yōu)勢(shì)是經(jīng)驗(yàn)更多；復(fù)讀生比應(yīng)屆畢業(yè)生多一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，基礎(chǔ)知識(shí)更扎實(shí)。

高考復(fù)讀生的優(yōu)勢(shì)

首先，與應(yīng)屆畢業(yè)生相比，復(fù)讀最大的優(yōu)勢(shì)是經(jīng)驗(yàn)更多。這里所說的“經(jīng)驗(yàn)”不僅包括備考的經(jīng)驗(yàn)，如學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定、復(fù)習(xí)重點(diǎn)的規(guī)劃、答題順序等。還有高考的流程，比如更熟悉考前應(yīng)該注意的問題，考試的氛圍。這些細(xì)節(jié)雖然看起來不重要，但往往能影響考生考試時(shí)的心態(tài)，從而影響考試成績(jī)。

第二，復(fù)讀生比應(yīng)屆畢業(yè)生多一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，基礎(chǔ)知識(shí)更扎實(shí)。高考題雖然不會(huì)直接考查基礎(chǔ)知識(shí)，但是都源于這些基礎(chǔ)知識(shí)，所以這也是復(fù)讀生的一大優(yōu)勢(shì)。

最后，復(fù)讀生的備考意識(shí)更強(qiáng)。一次失敗后，能選擇回高中復(fù)讀的同學(xué)，一般更能意識(shí)到應(yīng)試學(xué)習(xí)的重要性，考好的決心和信念也更強(qiáng)，這是一種精神優(yōu)勢(shì)。

高考復(fù)讀生的劣勢(shì)

考生選擇復(fù)讀后，首先要做的就是尋找學(xué)習(xí)的環(huán)境。如果原來的高中設(shè)立復(fù)讀班，就要趕快進(jìn)行報(bào)名，防止出現(xiàn)“名額已滿”的情況。如果原來的高中沒有設(shè)立復(fù)讀班，就要趕緊聯(lián)系其它的高中，尋找新的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。對(duì)于來到新的學(xué)習(xí)環(huán)境，很多的考生會(huì)有一個(gè)適應(yīng)過程，而這個(gè)適應(yīng)的過程是個(gè)非常不確定的因素，請(qǐng)考生和家長(zhǎng)一定要重視。

“高四”，這個(gè)稱呼相信很多高中生都不會(huì)陌生。復(fù)讀生會(huì)收獲很多 異樣的眼光和區(qū)別對(duì)待，如何摒棄掉這些外部因素對(duì)考生的影響，將會(huì)是一個(gè)非常重要的因素。

經(jīng)歷過一次高考， 絕對(duì)是一柄雙刃劍。處理得好，壓力會(huì)變成動(dòng)力。處理不好，也會(huì)直接讓考生崩潰，一蹶不振， 甚至導(dǎo)致最終高考成績(jī)還不如今年。所以家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo)將變得非常重要，家長(zhǎng)一定要重視起來,千萬不要因?yàn)榭忌鷱?fù)讀了，家長(zhǎng)就變得小心翼翼，在家都不敢高聲語，盡量要讓家庭環(huán)境和氛圍保持正常。