只有考生自己愿意認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，復(fù)讀才是有意義的，適合復(fù)讀的考生有平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀考試發(fā)揮失常的、志愿填報(bào)出現(xiàn)偏差的、幡然悔悟愿意努力學(xué)習(xí)的、考前才找到學(xué)習(xí)狀態(tài)的考生。

什么樣的人適合復(fù)讀

第一類(lèi)是平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，但在高考時(shí)過(guò)于緊張激動(dòng)或者因?yàn)樯眢w原因?qū)е掳l(fā)揮失常的。這類(lèi)同學(xué)考試失利并非是他們知識(shí)積累不夠，只要他們可以調(diào)節(jié)好自己的心情，保持一個(gè)良好的精神狀態(tài)和健康的身體，他們復(fù)讀成功率是非常高的。

第二類(lèi)是志愿填報(bào)出現(xiàn)偏差，沒(méi)有進(jìn)入自己理想的院校，但又不想去其他學(xué)校。此類(lèi)學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)不夠仔細(xì)謹(jǐn)慎，沒(méi)有給自己留好后路。這類(lèi)學(xué)生如果復(fù)讀，再次腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)一次必定能考上自己心儀的學(xué)校，圓自己的大學(xué)夢(mèng)。

第三類(lèi)是在臨近高考前的幾個(gè)月忽然找到了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，各科成績(jī)進(jìn)步大。高考成績(jī)相比平時(shí)提高不少，可是由于時(shí)間過(guò)于緊張，覺(jué)得沒(méi)有發(fā)揮出自己最大的潛力。這類(lèi)同學(xué)也是最適合趁熱打鐵復(fù)讀的。

第四類(lèi)是經(jīng)過(guò)高考的失敗，幡然悔悟。意識(shí)到自己高中三年荒廢了，想要痛下決心好好學(xué)習(xí)給自己爭(zhēng)口氣的。綜合往年高考成績(jī)來(lái)看，這類(lèi)同學(xué)里最容易出“黑馬”，所以這類(lèi)同學(xué)也是非常適合復(fù)讀的。

復(fù)讀的注意事項(xiàng)

第一，考生應(yīng)該仔細(xì)地去結(jié)合自己的學(xué)科基礎(chǔ)，來(lái)判斷自己是否是發(fā)揮失常，其實(shí)往往可以從我們高考前幾次的模擬考試當(dāng)中管窺一二。

一般而言，如果考試成績(jī)都能夠穩(wěn)定在一本線上，而這次高考的時(shí)候僅處在二本線的邊緣，那就是屬于發(fā)揮失常。在這種情況下考慮高考復(fù)讀是合理的。

第二，大家得考慮自己的心理承受能力，因?yàn)楦呷囊荒攴浅？菰锓ξ?，如果再?jīng)歷高考復(fù)讀勢(shì)必會(huì)給自己的心理造成巨大的壓力。

如果自己平時(shí)的性格比較樂(lè)觀，抗壓能力比較強(qiáng)，心理素質(zhì)過(guò)硬，而且也有信心能夠在接下來(lái)一年全身心地投入到高考備戰(zhàn)當(dāng)中去，那么在這種情況下選擇回去復(fù)讀也是合理的。