高考數(shù)學(xué)在審題時(shí)要注意題目中給出的條件，一道給出的題目，不會(huì)有用不到的條件，而另一方面，你要相信給出的條件一定是可以做到正確答案的。所以，解題時(shí)，一切都從題目條件出發(fā)，只有這樣，一切才都有可能。

解答題解答模型策略

1.三角變換與三角函數(shù)的性質(zhì)問(wèn)題

解題路線圖

不同角化同角。

降冪擴(kuò)角。

化f(x)＝Asin(ωx＋φ)＋h。

結(jié)合性質(zhì)求解。

構(gòu)建答題模板

化簡(jiǎn)：三角函數(shù)式的化簡(jiǎn)，一般化成y＝Asin(ωx＋φ)＋h的形式，即化為“一角、一次、一函數(shù)”的形式。

整體代換：將ωx＋φ看作一個(gè)整體，利用y＝sin x，y＝cos x的性質(zhì)確定條件。

求解：利用ωx＋φ的范圍求條件解得函數(shù)y＝Asin(ωx＋φ)＋h的性質(zhì)，寫出結(jié)果。

反思：反思回顧，查看關(guān)鍵點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行估算，檢查規(guī)范性。

2、解三角函數(shù)問(wèn)題

解題路線圖

化簡(jiǎn)變形；用余弦定理轉(zhuǎn)化為邊的關(guān)系；變形證明。

用余弦定理表示角；用基本不等式求范圍；確定角的取值范圍。

構(gòu)建答題模板

定條件：即確定三角形中的已知和所求，在圖形中標(biāo)注出來(lái)，然后確定轉(zhuǎn)化的方向。

定工具：即根據(jù)條件和所求，合理選擇轉(zhuǎn)化的工具，實(shí)施邊角之間的互化。

求結(jié)果。

再反思：在實(shí)施邊角互化的時(shí)候應(yīng)注意轉(zhuǎn)化的方向，一般有兩種思路：一是全部轉(zhuǎn)化為邊之間的關(guān)系；二是全部轉(zhuǎn)化為角之間的關(guān)系，然后進(jìn)行恒等變形。

3、數(shù)列的通項(xiàng)、求和問(wèn)題

解題路線圖

先求某一項(xiàng)，或者找到數(shù)列的關(guān)系式。

求通項(xiàng)公式。

求數(shù)列和通式。

構(gòu)建答題模板

找遞推：根據(jù)已知條件確定數(shù)列相鄰兩項(xiàng)之間的關(guān)系，即找數(shù)列的遞推公式。

求通項(xiàng)：根據(jù)數(shù)列遞推公式轉(zhuǎn)化為等差或等比數(shù)列求通項(xiàng)公式，或利用累加法或累乘法求通項(xiàng)公式。

定方法：根據(jù)數(shù)列表達(dá)式的結(jié)構(gòu)特征確定求和方法(如公式法、裂項(xiàng)相消法、錯(cuò)位相減法、分組法等)。

寫步驟：規(guī)范寫出求和步驟。

再反思：反思回顧，查看關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)及解題規(guī)范。

4、利用空間向量求角問(wèn)題

解題路線圖

建立坐標(biāo)系，并用坐標(biāo)來(lái)表示向量。

空間向量的坐標(biāo)運(yùn)算。

用向量工具求空間的角和距離。

構(gòu)建答題模板

找垂直：找出(或作出)具有公共交點(diǎn)的三條兩兩垂直的直線。

寫坐標(biāo)：建立空間直角坐標(biāo)系，寫出特征點(diǎn)坐標(biāo)。

求向量：求直線的方向向量或平面的法向量。

求夾角：計(jì)算向量的夾角。

得結(jié)論：得到所求兩個(gè)平面所成的角或直線和平面所成的角。

5、圓錐曲線中的范圍問(wèn)題

解題路線圖

設(shè)方程。

解系數(shù)。

得結(jié)論。

構(gòu)建答題模板

提關(guān)系：從題設(shè)條件中提取不等關(guān)系式。

找函數(shù)：用一個(gè)變量表示目標(biāo)變量，代入不等關(guān)系式。

得范圍：通過(guò)求解含目標(biāo)變量的不等式，得所求參數(shù)的范圍。

再回顧：注意目標(biāo)變量的范圍所受題中其他因素的制約。

6、解析幾何中的探索問(wèn)題

解題路線圖

一般先假設(shè)這種情況成立（點(diǎn)存在、直線存在、位置關(guān)系存在等）。

將上面的假設(shè)代入已知條件求解。

得出結(jié)論。

構(gòu)建答題模板

先假定：假設(shè)結(jié)論成立。

再推理：以假設(shè)結(jié)論成立為條件，進(jìn)行推理求解。

下結(jié)論：若推出合理結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)證成立則肯。定假設(shè)；若推出矛盾則否定假設(shè)。

再回顧：查看關(guān)鍵點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)（特殊情況、隱含條件等），審視解題規(guī)范性。

7、離散型隨機(jī)變量的均值與方法

解題路線圖

標(biāo)記事件；對(duì)事件分解；計(jì)算概率。

確定ξ取值；計(jì)算概率；得分布列；求數(shù)學(xué)期望。

構(gòu)建答題模板

定元：根據(jù)已知條件確定離散型隨機(jī)變量的取值。

定性：明確每個(gè)隨機(jī)變量取值所對(duì)應(yīng)的事件。

定型：確定事件的概率模型和計(jì)算公式。

計(jì)算：計(jì)算隨機(jī)變量取每一個(gè)值的概率。

列表：列出分布列。

求解：根據(jù)均值、方差公式求解其值。

8、函數(shù)的單調(diào)性、極值、最值問(wèn)題

解題路線圖

先對(duì)函數(shù)求導(dǎo)；計(jì)算出某一點(diǎn)的斜率；得出切線方程。

先對(duì)函數(shù)求導(dǎo)；談?wù)搶?dǎo)數(shù)的正負(fù)性；列表觀察原函數(shù)值；得到原函數(shù)的單調(diào)區(qū)間和極值。

構(gòu)建答題模板

求導(dǎo)數(shù)：求f(x)的導(dǎo)數(shù)f′(x)，注意f(x)的定義域。

解方程：解f′(x)＝0，得方程的根。

列表格：利用f′(x)＝0的根將f(x)定義域分成若干個(gè)小開區(qū)間，并列出表格。

得結(jié)論：從表格觀察f(x)的單調(diào)性、極值、最值等。

再回顧：對(duì)需討論根的大小問(wèn)題要特殊注意，另外觀察f(x)的間斷點(diǎn)及步驟規(guī)范性。

高考數(shù)學(xué)答題技巧

分類考察討論：

在些數(shù)學(xué)題，解題的復(fù)雜性，主要在于它的條件、結(jié)論（或問(wèn)題）包含多種不易識(shí)別的可能情形。對(duì)于這類問(wèn)題，選擇恰當(dāng)?shù)姆诸悩?biāo)準(zhǔn)，把原題分解成一組并列的簡(jiǎn)單題，有助于實(shí)現(xiàn)復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

簡(jiǎn)單化已知條件：

有些數(shù)學(xué)題，條件比較抽象、復(fù)雜，不太容易入手。這時(shí)，不妨簡(jiǎn)化題中某些已知條件，甚至?xí)簳r(shí)撇開不顧，先考慮一個(gè)簡(jiǎn)化問(wèn)題。這樣簡(jiǎn)單化了的問(wèn)題，對(duì)于解答原題，常常能起到穿針引線的作用。