不是的，數(shù)學(xué)作為學(xué)習(xí)生涯中比較困難的一門學(xué)科，不是每個人都能學(xué)好的，有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這方面比較吃力。對于做過的題型及做錯的題目要善于進行分類總結(jié)，再遇到類似的題目要會分析，知道哪里容易出現(xiàn)問題，然后盡量去避免。同時在做題和總結(jié)過程中，要學(xué)會舉一反三，抓住考點去復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因何在

數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因很多，有先天的，也有后天的。數(shù)學(xué)要求較強的邏輯思維能力和空間想像能力，缺乏這些能力的人學(xué)數(shù)學(xué)會很累。另外數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性很強的學(xué)科，如果中間發(fā)生了斷鏈，以后的學(xué)習(xí)就會相當(dāng)困難。

但是不管怎么說，每一個智商正常的人，只要努力學(xué)習(xí)，一定都能把大中小學(xué)教學(xué)計劃中規(guī)定數(shù)學(xué)內(nèi)容學(xué)好的，雖然有些人是注定不可能成為數(shù)學(xué)家的。其實每一行都是如此，例如每個人只要下工夫，一定可以用鋼琴彈奏出動人的樂曲，但大部分人即使再努力也成不了鋼琴家，還是應(yīng)該相信有“天份”的。

數(shù)學(xué)不好跟智商的關(guān)系

數(shù)學(xué)不好有很多因素，也許是你從心里根本就不喜歡數(shù)學(xué)。但是直覺意識里告訴你必須要學(xué)，所以很潛在的在拒絕，建議你找找這類興趣所在，玩玩數(shù)學(xué)智力游戲。開發(fā)一下對這方面的樂趣。一味的死學(xué)效果不太受用。大多數(shù)的學(xué)生的智商都是差不多的，而為什么會產(chǎn)生成績差異呢

1.可能與學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，上課時不會聽課，不知道哪些是重點。上課如果不會聽課，在課下用十倍的功夫可能也追不回來。

2.可能與家庭環(huán)境有關(guān)，現(xiàn)在有些家長不重視孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)無用，導(dǎo)致了學(xué)生在心理上厭學(xué)的情緒。

3.可能與學(xué)生自身的心理因素有關(guān)，老師或者是周圍同學(xué)無意的話語可能導(dǎo)致了學(xué)生的不良情緒，導(dǎo)致厭學(xué)。