秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像一個(gè)個(gè)小臉蛋，笑啊笑啊，笑來了秋天的喜慶。你看，它把金色給了桂花，金黃的桂花像一只只蝴蝶，飛哇飛哇，飛出了秋天的豐收。

秋天的雨把顏色給了誰仿寫句子

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像一盞盞燈籠在秋雨里發(fā)出紅光。它把黃色給了柚子，黃黃的柚子像一個(gè)個(gè)皮球在秋雨里跑來跑去。它把金黃色給了桂花，金黃的桂花像一顆顆金色的小米粒。牽?；ǖ玫降念伾透嗔?，有紫色、粉色的、藍(lán)色的、紅色的。美麗的牽牛公主在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把綠色給了松針，綠綠的松針像一根根針，縫啊縫啊，縫出了一幅美麗的畫。你看，它把紅色給了蘋果，紅紅的蘋果像一個(gè)個(gè)皮球，滾啊滾啊，滾進(jìn)了秋姑娘的口袋里。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把橙色送給了桂花樹。風(fēng)一吹，花香飄呀飄，帶走了夏天的炎熱，給人們一陣撲鼻的香氣。它把紅色送給了楓樹，楓樹枝在風(fēng)中搖晃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片紅色的海洋。這不禁讓我想起了一句詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”土黃色是送給花生的，花生的好處有很多很多?；ㄉ€總是提醒我們，不要做外表好看而不實(shí)用的人。橙紅色是送給柿子樹的，樹上的柿子像一個(gè)個(gè)燈籠，你擠我碰。瞧，人們正搶著去摘呢！菊花得到的顏色就更多了，紫的、白的、粉的、黃的……五顏六色的菊花在秋雨里翩翩起舞。秋天的雨，讓層林盡染，疊翠流金。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了桂花，那嬌小、柔美的身姿，披上黃色花裙，大方地在“秋風(fēng)舞臺(tái)”上跳舞。它把橘紅色給了石榴，那枝頭長(zhǎng)滿了香甜可口的大石榴，壓彎了樹枝，裂開了口就像在對(duì)你微笑。金黃色是稻子的，看，微風(fēng)吹來，稻子隨風(fēng)搖擺就像金色的波浪，讓農(nóng)民伯伯樂得合不攏嘴。它呀，又大方地把紫紅色給了小葡萄，小葡萄多開心，在清涼的秋雨中越長(zhǎng)越大。月季仙女得到的顏色就更多了，火紅的、杏黃的、雪白的……漂亮的月季在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰照樣子寫一寫

創(chuàng)作思路：

確定中心，寫出深意。我們要著于挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復(fù)思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫出深意來。

文章的六要素要交待清楚。一件事情的發(fā)生，離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果這六方面，即常說的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對(duì)所敘述的事，有個(gè)清楚、全面的了解。

正文：

二連中的女孩兒還會(huì)把男朋友非給誰。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。