要集中精力弄懂老師講授的內(nèi)容，做好課堂筆記，遇到不明白的問(wèn)題，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)問(wèn)老師或同學(xué)。課后的作業(yè)應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真地完成。學(xué)會(huì)有意識(shí)地歸納整理所學(xué)知識(shí)，使之系統(tǒng)化。平時(shí)多讀一些有關(guān)思想政治的報(bào)刊、書(shū)籍，經(jīng)常收看電視新聞，了解國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大時(shí)事。

高考政治怎么復(fù)習(xí)

1、要強(qiáng)化必備知識(shí)。要能在具體、真實(shí)情境中準(zhǔn)確識(shí)別基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理。把知識(shí)遷移到具體、真實(shí)的情境中，多聯(lián)系生活化時(shí)政熱點(diǎn)說(shuō)明。要能發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)之間多種內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，包括種屬、并列、遞進(jìn)、因果等關(guān)聯(lián)，特別是因果關(guān)聯(lián)。要能把陳述性知識(shí)遷移轉(zhuǎn)化為程序性知識(shí)。

2、要強(qiáng)化思維方法。要強(qiáng)化學(xué)科思維方法，要學(xué)會(huì)邏輯推理方法：邏輯論證、三段論，基于情境的一次推理，二次推理。往前推原因，往后推結(jié)果，往上抽象概括，往下深化，同層推對(duì)應(yīng)的另一面。要強(qiáng)化答題邏輯：基于理論邏輯、情景邏輯、問(wèn)題邏輯，結(jié)合。

3、要習(xí)慣三個(gè)“新常態(tài)”。習(xí)慣題目的創(chuàng)新（題型、情境設(shè)置、設(shè)問(wèn)、題目組合的創(chuàng)新等），習(xí)慣答案的開(kāi)放（有共同評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、但不追求標(biāo)準(zhǔn)答案；從標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛中解放出來(lái)），習(xí)慣情境結(jié)構(gòu)的不良性（被隱藏的答案信息或求解條件較多、冗余信息較多、情境結(jié)構(gòu)較復(fù)雜）。要正確看待高考題目的“變”與“不變”。變：時(shí)政材料、設(shè)問(wèn)方式和結(jié)構(gòu)（怎樣考查知識(shí)和能力）、材料呈現(xiàn)等等。不變：考查運(yùn)用知識(shí)能力、考查審題能力、考查組織有邏輯性的答案能力等等（三大定力）。

高考政治學(xué)習(xí)技巧

在政治學(xué)習(xí)階段結(jié)束后，開(kāi)始系統(tǒng)整理之前各次大考試題和梳理錯(cuò)題，從中發(fā)現(xiàn)自己重點(diǎn)知識(shí)的缺漏之處，基礎(chǔ)知識(shí)中的未考點(diǎn)和常錯(cuò)點(diǎn)，審題中的不足之處，答題中表述的準(zhǔn)確性和規(guī)范性以及一些細(xì)節(jié)性問(wèn)題，從而有針對(duì)性地制訂好高三最后的復(fù)習(xí)計(jì)劃。是重新梳理知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

政治學(xué)科內(nèi)部橫跨經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文化等幾個(gè)具體學(xué)科，知識(shí)繁雜，難記易忘，在經(jīng)過(guò)大量習(xí)題訓(xùn)練后，很多知識(shí)已經(jīng)不準(zhǔn)確和不清晰了，所以非常有必要在這個(gè)階段再次梳理，強(qiáng)化主干，以達(dá)到對(duì)知識(shí)的融匯貫通。

作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí)，只不過(guò)要首先總結(jié)一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對(duì)癥下藥，在平時(shí)就要做到有重點(diǎn)的訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí)，才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余，輕松制勝。