提高學(xué)習(xí)效率就是重要緊迫的事情要立刻去做，在精力充沛的時(shí)候以及黃金時(shí)間階段可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，適合做難題、限時(shí)訓(xùn)練、背書(shū)等；然后感到疲倦的時(shí)候可以整理錯(cuò)題、歸納總結(jié)、做計(jì)劃之類(lèi)。

提高學(xué)習(xí)效率的竅門(mén)

1. 學(xué)習(xí)抓不住重點(diǎn)，把寶貴的時(shí)間都花在一些意義不大的地方

比如做作業(yè)，就機(jī)械地照抄課堂上做的筆記，我覺(jué)得那一刻她很輕松，腦子基本放空，只剩下眼部動(dòng)作，找到對(duì)應(yīng)點(diǎn);手部動(dòng)作，抄寫(xiě)下來(lái)。至于需要總結(jié)牢記的一二三四點(diǎn)，以后再說(shuō)。還有嘴上反復(fù)讀概念，把書(shū)反復(fù)地看卻沒(méi)有深入思考，都屬此類(lèi)。

2. 和難題較勁，給自己下命令必須要做出來(lái)

有時(shí)候她會(huì)花大量時(shí)間跟一道題較勁，看似給出了尋根究底的態(tài)度，卻失去了尋求幫助、巧妙化解等走捷徑的智慧。最終落得個(gè)時(shí)間浪費(fèi)掉、方法沒(méi)找到、自信被打擊、睡眠也失去的下場(chǎng)。

3. 偏科嚴(yán)重，任性學(xué)習(xí)喜歡科目，弱科避而遠(yuǎn)之

一個(gè)偏文科的孩子，她坐在書(shū)桌旁第一個(gè)拿出來(lái)的永遠(yuǎn)是語(yǔ)文作業(yè)，對(duì)于一直學(xué)不好的物理和數(shù)學(xué)，留到最后再拉出來(lái)互相折磨。

4. 不斷變換學(xué)習(xí)方法，無(wú)法持續(xù)深入學(xué)習(xí)

短短幾天里，嘗試了早起讀英語(yǔ)、制定計(jì)劃逐個(gè)落實(shí)、“八管理”學(xué)習(xí)法等，但都是淺嘗輒止，試過(guò)幾次覺(jué)得太難深入，就放棄了。

但凡壓縮睡眠時(shí)間苦學(xué)，卻最終在考試中折戟而歸、無(wú)功而返的孩子，觀察下來(lái)無(wú)外乎落入以上幾個(gè)學(xué)習(xí)陷阱中。

提高學(xué)習(xí)效率有什么技巧

1、利用記憶規(guī)律加強(qiáng)記憶

沒(méi)完沒(méi)了反復(fù)的記憶，并不是最佳的選擇，記憶在一段時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)是可以有最佳的提高效果，比如剛學(xué)完立馬就復(fù)習(xí)，限于篇幅問(wèn)題，這里不細(xì)致展開(kāi)。大家可以具體搜索魯濱浩斯記憶曲線進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、縮減關(guān)鍵詞和編歌訣

歷史或政治地理的知識(shí)，一般知識(shí)點(diǎn)在三個(gè)及以上，新內(nèi)容太多，需要和已經(jīng)掌握的內(nèi)容相結(jié)合，加速記憶。這里舉幾個(gè)例子歷史事件中，1840年之后中國(guó)發(fā)生了好幾次戰(zhàn)爭(zhēng)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到八國(guó)聯(lián)軍侵華，我們可以這樣背誦“鴉二鴉甲八，42569400”1840（時(shí)間點(diǎn)比較特殊可以不用記鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是何時(shí)開(kāi)始）1842一鴉結(jié)束，1856二鴉，1894甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，1900八國(guó)聯(lián)軍侵華。當(dāng)然這兩句話不押韻，只是一個(gè)示例，可以根據(jù)自己背誦的習(xí)慣改動(dòng)。政治答題的思路：四正啟功是人民，可以解釋為：政府、政體、政黨、政協(xié)；企業(yè)、公民；司法機(jī)關(guān)、人大、民族。一句話記幾個(gè)答題點(diǎn)，未必每一個(gè)都有用，但是可以啟發(fā)一下考試時(shí)過(guò)于緊張的自己，并且盡量想問(wèn)題想的全面一些