復(fù)習(xí)計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復(fù)習(xí)，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強(qiáng)項放在前面復(fù)習(xí)，弱項的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強(qiáng)項越來越強(qiáng)，弱項始終沒得到實質(zhì)性的提高。正確的做法是優(yōu)勢要強(qiáng)化，劣勢也要彌補(bǔ)。

如何復(fù)習(xí)期末

1、基礎(chǔ)知識要牢記

考試中，孩子總是莫名其妙地丟分，每次一查卷，就會發(fā)現(xiàn)都是低級錯誤。不是寫錯字，就是混淆概念，還有因為沒審清題目而答錯。更可怕的是，大多孩子都誤以為自己是會的，只是粗心。

一位有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師指出：低級錯誤的背后，都是基礎(chǔ)知識不扎實挖的坑。如果沒有及時查缺補(bǔ)漏，掌握知識，孩子只會越學(xué)越差。

課本上的生字詞、古詩名句、基本概念都記牢了嗎？各種例題都能舉一反三嗎？是否已經(jīng)建立了知識系統(tǒng)，區(qū)分清楚各種概念，也知道不同知識點之間的聯(lián)系？每一堂課的重點和難點都理解了嗎？

基礎(chǔ)知識不扎實，不管孩子多用功，都很難考出高分。先抓好基礎(chǔ)，才能在牢固的“地基”之上，建筑起“高樓”。

2、期末抓好錯題本

很多老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)：錯題本就是得分本，用好了比刷題還管用。

平時，孩子可能覺得做錯題本是件費時費力還沒多大用處的事情。只有到考試前，他們才會明白錯題本的重要性。

每次測試后，都要讓孩子及時收集錯題，做好分類，別只把錯題本當(dāng)抄題本。每道錯題分析做錯原因，留下空白，方便之后回頭再做。

到了考試前，要把錯題本拿出來認(rèn)真學(xué)習(xí)。不能光把錯題瀏覽一遍，要遮住答案，把題目當(dāng)新題一樣多做幾遍，直到做對為止。如果依然做錯，就要分析原因，究竟是沒掌握知識還是混淆了概念。

最好多準(zhǔn)備幾道同類型的題目，因為考試不會出原題，要做到舉一反三。

考試固然重要，但孩子進(jìn)步的姿態(tài)更重要。不管學(xué)生還是家長都要明白，考試最大的功能是“診斷”，而非“質(zhì)疑”或“自責(zé)”。

所以每一次考試，我們都要爭取把考試的價值挖掘到最大，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，解決問題才是最重要的。

高中生期末怎么高效復(fù)習(xí)

1.一個相對完善的時間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時的細(xì)節(jié)規(guī)劃。

2.復(fù)習(xí)計劃要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點到8點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，8點開始復(fù)習(xí)英語，這樣安排就太緊了，當(dāng)中應(yīng)該有一個緩沖:7點到8點是數(shù)學(xué)時間，8點15分以后留給英語。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。

而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成。還是以7點到8點復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。