5年高考3年模擬分為A版和B版(B版有當(dāng)年的高考題)，大綱版和課標(biāo)版。高中湖北、四川、重慶、貴州、河北、云南、內(nèi)蒙古部分學(xué)生和廣西、青海所有學(xué)生使用大綱版，其他地區(qū)均使用課標(biāo)版。

課標(biāo)版和新高考版的不同

針對(duì)性不同：河南專(zhuān)用只針對(duì)河南學(xué)生針對(duì)性更強(qiáng)更利于河南本地考生提高成績(jī);新課標(biāo)專(zhuān)用適用于所有新課標(biāo)地區(qū)針對(duì)性較弱，難度與訓(xùn)練度是大眾化。課程標(biāo)準(zhǔn)：是國(guó)家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。

本次課程改革將我國(guó)沿用已久的教學(xué)大綱改為課程標(biāo)準(zhǔn)，反映了課程改革所倡導(dǎo)的基本理念。基礎(chǔ)教育各門(mén)課程標(biāo)準(zhǔn)的研制是基礎(chǔ)教育課程改革的核心工作。經(jīng)過(guò)近300名專(zhuān)家的共同努力，18種課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿正式頒布，標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入新的階段。

部編版和人教版有哪些區(qū)別

一.部編版

部編本教材由教育部組織編寫(xiě)，2016年，在幾個(gè)省市試用；2017年，全國(guó)大部分地區(qū)統(tǒng)一使用部編本教材語(yǔ)文 中國(guó)歷史 道德與法治；2018年，全國(guó)統(tǒng)一使用部編本教材。2019年，小學(xué)、初中全年級(jí)統(tǒng)一使用部編本教材。

二.人教版

人教大綱版是2001年課改以前的人教版教科書(shū)的名稱(chēng)，也有的地方稱(chēng)為老人教版，是為區(qū)別課改后的課標(biāo)版的教科書(shū)。包括各科目的教科書(shū)。新人教版（又稱(chēng)部編版，統(tǒng)編版）是2011年后人教新課標(biāo)改版，主體編排是一樣的，內(nèi)容有改動(dòng)。

三.部編版和人教版的區(qū)別

1.關(guān)于認(rèn)字與寫(xiě)字的要求

新的部編教材和原來(lái)的人教版相比，更加注重基礎(chǔ)的掌握與積累。其中對(duì)小學(xué)生而言最重要的認(rèn)字和寫(xiě)字要求，新編的部編版教材就對(duì)孩子就提出了更高與更細(xì)致的要求。

2.課文語(yǔ)言表述

全新的不編教材不光從基礎(chǔ)要求上有所增加，還將以前課文原文出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)致入微的修改。讓文章表述語(yǔ)言應(yīng)用更加得體規(guī)范。

3.課后作業(yè)要求

最新的部編版教材對(duì)孩子的課后作業(yè)要求有了更加細(xì)致明確的指導(dǎo)，將原來(lái)操作性不強(qiáng)的要求全部轉(zhuǎn)化為明確的指示，更符合兒童的發(fā)展要求。

4.糾正了原來(lái)教材中不合理的語(yǔ)言表述

應(yīng)當(dāng)說(shuō)新教材還是注意“接地氣”的。本次教材編寫(xiě)，將這些年一線(xiàn)教學(xué)所出現(xiàn)的某些通病，也努力通過(guò)教材的編寫(xiě)去糾偏。