高考語文病句類型主要有搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等幾種，為了讓大家更好地消化理解語序不當病句該如何辨析與修改，本文主要就語序不當這類病句題目作詳細分析。

病句辨析與修改考法

從試題特點看，辨析病句一般在第Ⅰ卷的單選題中考查，修改病句一般在第Ⅱ卷中考查;從病句設計看，試題中所選的病句，一般是人們在語言交際中經(jīng)常出現(xiàn)的有代表性語病的句子;從試題結構看，每一道試題均從不同角度考查病句的辨識與修改能力，同一種語病在同一個試題中一般不出現(xiàn)兩次;從語言材料看，本考點中的語料多與國內(nèi)外新聞時政有著千絲萬縷的聯(lián)系;從試題難度看，本考點中的試題難度適中，不會太難。

語序不當?shù)膸追N類型

1、名詞附加語的多項定語次序不當

名詞附加語。多項定語次序不當。多項定語的正確次序一般可按以下次序排列：

a.表領屬性的或時間、處所的;

b.指稱或數(shù)量的短語;

c.動詞或動詞短語;

d.形容詞或形容詞短語;

e.名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。

例:一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。

正確次序：國家隊的(領屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學經(jīng)驗的(動詞短語)優(yōu)秀的(形容)籃球(名詞)教練。

下面的句子里的附加語的次序是不符合一般習慣的。

①許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

(“附近的”移到“許多”前面。)

②在新中國的建設事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。

(“蘊藏著的”移到“無窮的”前面。)

③里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。

(“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。)

④夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。

(把“一連串”移到“事情”前)

⑤這種管子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。

(“廣泛”應移到“討論”前，“地”改為“的 ”)

⑥他把我們幾個團的負責干部叫到一起。(“幾個”應放在“負責干部”前)

下面句子里數(shù)量的表示法不妥。

⑦工作者的多數(shù)是農(nóng)村來打工的。

(“多數(shù)”移到“工作者”之前，去掉“的”)

⑧解放前，約有百分之七十的中國農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。

(“中國農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前，去掉“的”。)

2、動詞的附加語的多項狀語次序不當

動詞的附加語。多項狀語次序不當。復雜狀語排列大致為：

a.表目的或原因的介賓短語;

b.表時間或處所的;

c.表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語);

d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。

例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

正確次序：許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情的(情態(tài))同他(對象)交談。

①迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰(zhàn)。(“不禁”應移到“打”的前面。)

②美國有十五個州禁止黑人在娛樂場所與白人享有平等的地位。(“與白人”移到“平等”的前面)。

③這期研究班是全國職工教育管理委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。(表示時間的介詞結構“于今年5月底”應提到表示情態(tài)的狀語“聯(lián)合”前邊。)

病句辨析及修改誤區(qū)

四種辨析病句的方法

1.語感審讀法

調(diào)動語感，在審讀的過程中，從感性上察覺語句的毛病，即按習慣的說法看是否別扭。如別扭則再作分析比較，明辨原因。

2.主干枝葉梳理法

運用語法分析的手段，先將句子中的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，緊縮出主干，檢查主干是否有毛病;如果主干沒問題，再檢查局部，看修飾語和中心詞之間、修飾語內(nèi)部是否有毛病。

3.造句類比法

如果對句子是否有毛病一時拿不準，這時仿照原句的結構造平常用的句子，經(jīng)過比較，問題就清楚了。

4.邏輯意義分析法

有的病句從語法上不好辨析，就得從事理上進行分析，這就是邏輯意義分析法，即從概念使用、判斷、推理等方面考慮，看語句的前后順序、句間關系是否合適。