修辭手法是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語言寫作時表達方法的集合。

修辭手法的作用

1、比喻：形象生動，簡潔凝練地描寫事物，增強語言的生動性，形象性，化抽象為具體，使人容易理解。

2、擬人：賦予事物以人的性格，思想，感情和動作，使物人格化，使之更形象，從而達到形象生動的效果。

3、夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明強烈的印象。

4、排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增長語勢，長于抒情，使語言更具有表現(xiàn)力，更有氣魄。

5、對偶：使句式整齊，結(jié)構(gòu)一致，形式優(yōu)美，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

6、反復(fù)：強調(diào)某種意思，更能突出文章主題，觀點鮮明；抒情強烈，富有感染力。

7、設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

8、反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。

9、引用：使內(nèi)容更真實，準(zhǔn)確，深刻，精密。

10、反語：增加諷刺意味，使表達更深刻，更有力度。

修辭手法有哪些

1，比喻 用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔鳌涤?、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。

“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫《望洞庭》）

詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。

2，借代 借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。

“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦“（李清照《如夢令》）

詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。

3，夸張 對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。

“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”（李白《秋浦歌》）

愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長，可見愁思的深重。

4，對偶 用結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。

“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫《登高》）

從篇法結(jié)構(gòu)來講，這首詩四聯(lián)八句，句句皆對仗，對得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。

5，比擬 把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。

“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂”（林逋《山園小梅》）

這一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛梅之甚，它還未來得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫粉蝶因愛梅而至消魂，把粉蝶對梅得喜愛之情夸張到極點。

6，排比 把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，夕陽西風(fēng)瘦馬”（馬致遠《天凈沙》）

純用名詞組合，構(gòu)成典型環(huán)境

7，設(shè)問 先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設(shè)問，承上啟下，結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。

“問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公?！保ㄔ×?，阿魯威作）

以設(shè)問開篇，點明題旨，領(lǐng)起下面分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。

8，反問 用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。

“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石《疊題烏江亭》）

使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必然。

9，起興 興是先言他物以引起所詠之辭，

“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”（李商隱的《錦瑟》）

首聯(lián)用瑟這種樂器起興，由此而思及“華年”。