大學(xué)不一定有班主任，看每個學(xué)校的設(shè)置是怎樣的。但是輔導(dǎo)員是一定有的。輔導(dǎo)員是指從事學(xué)生的思想政治教育、學(xué)生日常管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康以及學(xué)生黨團建設(shè)等方面的工作的教師。

大學(xué)班主任與輔導(dǎo)員區(qū)別

最主要的區(qū)別就在于，大學(xué)班主任主要是幫助同學(xué)處理學(xué)習(xí)上的事。而輔導(dǎo)員是幫助同學(xué)處理生活上的事。

大學(xué)里面凡是開會通知重要的事情，肯定都少不了班主任的參與，而我們平時卻很少能見到班主任的影子。輔導(dǎo)員則是在我們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的人物，會幫我們處理一些學(xué)校生活上的疑問。

比如說飯卡在哪里辦理，學(xué)校食堂在哪里，學(xué)校圖書館幾點開門幾點關(guān)門…這些校園生活里常見的小問題，我們都可以找輔導(dǎo)員來解決。

為什么要有班主任和輔導(dǎo)員兩個人來管理一個班級呢？一般大學(xué)班主任都是身兼數(shù)職，一邊承擔(dān)著學(xué)校里某個專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)一邊又要幫同學(xué)處理各種獎學(xué)金，入學(xué)退學(xué)，還有各種檔案管理的事務(wù)。

因此平時是沒有多少時間能夠和我們交流的。所以，學(xué)校安排了輔導(dǎo)員這樣一個職位，就是為了方便處理同學(xué)生活上的一些瑣事。輔導(dǎo)員一般都是年輕的老師，或者是剛剛進學(xué)校的員工，沒有多少教學(xué)任務(wù)傍身，他們有更多的時間和經(jīng)歷來幫助同學(xué)處理生活上的問題。

輔導(dǎo)員主要職責(zé)

1、思想理論教育和價值引領(lǐng)。掌握學(xué)生思想行為特點及思想政治狀況，有針對性地幫助學(xué)生處理好思想認(rèn)識、價值取向、學(xué)習(xí)生活、擇業(yè)交友等方面的具體問題。

2、黨團和班級建設(shè)。開展學(xué)生骨干的遴選、培養(yǎng)、激勵工作，開展學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)教育工作，開展學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作，指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班團組織建設(shè)。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。熟悉了解學(xué)生所學(xué)專業(yè)的基本情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)學(xué)生開展課外科技學(xué)術(shù)實踐活動，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

4、學(xué)生日常事務(wù)管理。開展入學(xué)教育、畢業(yè)生教育及相關(guān)管理和服務(wù)工作。組織開展學(xué)生軍事訓(xùn)練。組織評選各類獎學(xué)金、助學(xué)金。組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)活動，做好學(xué)生困難幫扶。為學(xué)生提供生活指導(dǎo)，促進學(xué)生和諧相處、互幫互助。

5、心理健康教育與咨詢工作。協(xié)助學(xué)校心理健康教育機構(gòu)開展心理健康教育，對學(xué)生心理問題進行初步排查和疏導(dǎo)，組織開展心理健康知識普及宣傳活動，培育學(xué)生理性平和、樂觀向上的健康心態(tài)。