2021年9月15日，黑龍江省《黑龍江省深化普通高?？荚囌猩C合改革實施方案》正式發(fā)布，標(biāo)志著黑龍江省高考綜合改革工作全面啟動。新高考給廣大考生和家長帶來哪些影響和新變化呢？小編為大家整理了黑龍江省教育專家對此的解讀，具體如下。

黑龍江新高考專家解讀

學(xué)生自主選擇高考科目組合，在選擇中學(xué)會成長，做最好的自己。傳統(tǒng)文理分科模式，學(xué)生只有兩種固定的組合可以選擇，非文即理?！?+1+2”模式，首選科目“二選一”，再選科目“四選一”，學(xué)生根據(jù)個人愛好、興趣、特長、擬報考高校和專業(yè)招生要求以及高中學(xué)校的辦學(xué)條件，共12種組合可供選擇，增大了學(xué)生的自主選擇面，促進了文理交融，充分體現(xiàn)了“以人為本、學(xué)其所好、考其所長”原則，有助于學(xué)生實現(xiàn)個人理想。這些選擇的過程，也是學(xué)生自我評價、不斷反思、綜合研判、慎重決定的過程，是學(xué)生成長的必經(jīng)之路和寶貴財富。

學(xué)生自主選擇學(xué)業(yè)內(nèi)容，發(fā)揮綜合素質(zhì)評價導(dǎo)向作用，去除“唯分?jǐn)?shù)”痼疾。新高考綜合改革，新課程實施是關(guān)鍵。根據(jù)《國家課程方案》（2017年版，2020年修訂），普通高中課程包括必修課程、選擇性必修課程和選修課程。方案還規(guī)定，高中學(xué)校必須開設(shè)一定學(xué)分的校本課程（特色課程），滿足學(xué)生多樣化、個性化發(fā)展需要?！?+1+2”模式，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)課程，自主參加社會實踐（含勞動實踐），在選擇中既有必選限定，比如身心健康類、藝術(shù)素養(yǎng)類，要分別修滿必修學(xué)分；又有自由選擇空間，選修課程可以自由選擇，但也要修到一定學(xué)分。學(xué)生不能只是學(xué)業(yè)水平達標(biāo)，思想品德、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等方面也要達標(biāo)。學(xué)校全程記錄學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況，高中畢業(yè)時，形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，該檔案作為高校錄取的重要參考。

普通高中自主選擇、創(chuàng)新管理模式，更好完成新時代育人使命。一直以來，我國學(xué)校都是采取行政班模式實施日常教學(xué)，對學(xué)生進行日常管理，每班學(xué)生相同時間上相同課程。新高考模式下，由于學(xué)生選擇不同課程，每個學(xué)生都有“個性化”的課表，原來單一行政班模式已經(jīng)不適應(yīng)新形勢，新出現(xiàn)的“教學(xué)班”與行政班并存成為必然。學(xué)校必須改變管理方式，創(chuàng)新管理辦法，實行學(xué)長制、導(dǎo)師制、走班制等，讓行政班的“固定”與教學(xué)班的“流動”完美融合，讓教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間和諧共促，挖掘?qū)W校教育潛能，發(fā)揮最大教育價值，實現(xiàn)高考改革目標(biāo)，完成育人使命。

高校招生選擇性權(quán)力加大，能更好選擇品德高尚、基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面優(yōu)秀人才。高校是為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的主陣地，立足國家需要，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢與專業(yè)特色，高校自主規(guī)定考生考試科目，首選科目為物理、歷史或二者任選，再選科目二科均有限定或只限定一科，另一科任選；自主確定選拔依據(jù)，可以依據(jù)強基計劃、綜合素質(zhì)評價等選拔考生；自主設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容與管理方式，培養(yǎng)有自己高校特色的畢業(yè)生，同時，也為國家培養(yǎng)更好、更多的優(yōu)秀人才。

學(xué)生高考報考增加志愿選擇和錄取機會，極大提高獲得感和幸福感。“3+1+2”模式，仍然采取高考成績公布后填報志愿，考生志愿由“學(xué)校+專業(yè)（組）”組成，考生的專業(yè)選擇權(quán)得到更充分尊重；實行平行志愿投檔，根據(jù)首選物理或歷史科目的不同，分別編制專業(yè)招生計劃，分開劃線、分開投檔、分開錄取。自2024年起，本科段招生除提前批次外，實行同一批次錄取。適當(dāng)增加平行志愿填報院校數(shù)量，增加考生志愿選擇和錄取機會。

新高考綜合改革是一項綜合性重大變革，學(xué)生選擇權(quán)得到充分尊重。學(xué)生選擇的過程，就是成長的過程。學(xué)生依據(jù)自己人生規(guī)劃，結(jié)合國家需要、自身興趣、志向，慎重選擇，實現(xiàn)自我理想，服務(wù)國家建設(shè)。

允許學(xué)生根據(jù)自身規(guī)劃和興趣選擇選考科目。改革方案中最大特點就是改變了過去簡單的文理分科模式，考生以高校專業(yè)選考科目要求和自身特長等為主要依據(jù)，選擇其中3門參加考試?？忌谶x擇3門選擇性考試科目時，首先在物理、歷史2門科目中自主選擇1門作為首選考試科目，然后在化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、地理4門科目中自主選擇2門作為再選考試科目。理論上根據(jù)選考科目的不同，考生可以最多分為12類。打破了原有的簡單劃分，為學(xué)生自由發(fā)展自由選擇適合的選考科目提供了客觀條件與現(xiàn)實基礎(chǔ)。

全面實施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。《國務(wù)院辦公廳關(guān)于新時代推進普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》明確要求，“要進一步健全分類考試、綜合評價、多元錄取的高校招生機制，逐步改變單純以考試成績評價錄取學(xué)生的傾向，引導(dǎo)高中學(xué)校轉(zhuǎn)變育人方式、發(fā)展素質(zhì)教育……把綜合素質(zhì)評價作為招生錄取的重要參考，并充分考慮城鄉(xiāng)差異和不同群體學(xué)生特點，研究制訂高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布”。

實施方案明確提出了“全面實施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，并將其作為高校招生錄取的重要參考”的要求。作為“兩依據(jù)一參考”中的重要參考，綜合素質(zhì)評價檔案是考生在高中階段綜合表現(xiàn)的檔案依據(jù)，是高校了解學(xué)生在高中階段全過程綜合表現(xiàn)的重要途徑。

作為此次高考改革的重要目標(biāo)，改變單純以考試成績評價錄取學(xué)生的傾向的落實，核心任務(wù)就是充分利用考生的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，對考生進行系統(tǒng)、完整、科學(xué)的評價。我省全面深化普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革，各中學(xué)將按綜改實施方案統(tǒng)一使用黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子管理平臺，嚴(yán)格評價程序，在對學(xué)生評價材料進行整理遴選、公示審核的基礎(chǔ)上，形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。這一舉措為高校完成招生制度改革，實現(xiàn)人才的科學(xué)選拔提供了現(xiàn)實基礎(chǔ)。

改進招生錄取方式，增加考生志愿填報自由度。當(dāng)前考生填報高考志愿是以院校為基本填報單位，我省實施方案明確，2024年考生志愿將由“學(xué)校+專業(yè)（組）”組成，實行平行志愿投檔，依據(jù)考生首選物理或歷史科目的不同，分開劃線、分開投檔、分開錄取。這樣的填報方式，極大地增加了考生填報志愿的自由度。真正的讓學(xué)生可以根據(jù)個人意愿自由的選擇學(xué)校與專業(yè)，打破院校界限，考生可以根據(jù)個人意愿填報不同院校的同一專業(yè)，更有利于學(xué)生實現(xiàn)個人的自身發(fā)展規(guī)劃。

總體來看，此次實施方案的發(fā)布與啟動，是我省全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)的具體體現(xiàn)，是我省教育領(lǐng)域的重大改革舉措。通過此次高等學(xué)?？荚囌猩C合改革，將逐步構(gòu)建更加公平公正、科學(xué)合理、監(jiān)督有力的考試招生制度。通過高考制度的改革逐步引導(dǎo)中小學(xué)基礎(chǔ)教育逐漸改變應(yīng)試教育模式，讓學(xué)生真正得到全面自由的發(fā)展。