先教一些常見的單詞和口語，要求會讀就行，4年級才開始教寫字母。從最基礎(chǔ)的學(xué)起，如26個字母的讀法、寫法，日常用語等。要堅持每天都學(xué)，每天都要練。

小學(xué)生學(xué)英語怎樣學(xué)

語言就是一種工具，想要學(xué)得好，就得用得到。

很多人說要磨耳朵，但是如果只是沉浸在英語環(huán)境之中，但是一點交流和理解的過程都沒有，那是不可能學(xué)會英語的。就好比把你丟到非洲去，非洲話對你毫無意義，你食衣住行都不受影響，那非洲話對你而言，就只是耳邊風(fēng)而已。

所以，有環(huán)境也要有反饋，才能達到效果。英語，不是像其他學(xué)科一樣，需要你多聰明，才能學(xué)會。愈快用起來，就能愈快掌握。

那我們來看看小學(xué)生應(yīng)該怎么用英語。你只需要讓他的食衣住行產(chǎn)生一點點的不方便，那他很快就能開始使用英語了。

比如說，電子裝置上的游戲是英文版的。那他想玩就非得懂英語。喜歡看漫畫，那行，給他找英文版的。人的潛力是無窮的，所以制造一點點的不方便，其實很快就能適應(yīng)了。

我們之所以不知道英文怎么用，就是因為我們的單詞是背來的。

如果你的單詞是從大量閱讀的上下文來的，那就不同了。比如說，如果我們在網(wǎng)絡(luò)上第一次看到「然並卵」的時候，你知道是什么意思嗎？ 你也許不知道，但不太影響你理解整篇文章。后來你才出于好奇，去查查「然並卵」是什么意思，然后你懂了，你記住了。

小學(xué)英語從哪方面學(xué)習(xí)

書本知識還原法，可以用來記憶名詞。小學(xué)英語課本中，名詞除了人名以外，大部分都是來源于生活。可以嘗試將這些名詞挑選出來，放到自己熟悉的環(huán)境中，例如學(xué)校，家庭，公園等地方，一一對號來記憶。紙上的符號一下子就變得生動而具體了。

2.詞匯自然聯(lián)系法，可以用來記憶形容詞。形容詞是用來描繪事物的性質(zhì)與特征的。當你學(xué)習(xí)形容詞時不妨聯(lián)系它的反義詞一起來記憶。例如：white–black，dark–bright等。

3.詞匯分類記憶法。將小學(xué)英語的所有詞匯作個匯總，根據(jù)不同的標準來劃分歸類記憶是很有趣的有效的方法。首先根據(jù)課文涉及的不同主題來分類，筆者認為具體可以這樣來分：

A食品類：包括水果，飲料，餐具，一日三餐。

B自然類：包括植物，動物，方向，天氣，國家和城市

C學(xué)習(xí)類：包括文具，學(xué)科，語言，國籍

D家庭類：包括日用品，玩具，房間，親屬，外貌

E愛好和習(xí)慣類：包括顏色，服裝，運動，時間，節(jié)日，職業(yè)，頻率，數(shù)字

其次還可以按照語法點出發(fā)，從詞的詞性來劃分。具體分類將在語法部分進一步闡述。