復(fù)習(xí)高一所學(xué)知識，牢固學(xué)習(xí)基本。提前學(xué)習(xí)高二要學(xué)習(xí)的新知識，提早一些清楚知識結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)方式，非?？烊谌胄履昙壍膶W(xué)習(xí)。好好完成高一升高二的銜接。

高一升高二暑假要補課嗎

這需要看你的知識點的掌握層次和掌握多少來決定。如果有時間和條件，選擇性的或者持續(xù)性的補課都是可取的。

1、復(fù)習(xí)高一的課程，鞏固所學(xué)知識

高一的學(xué)習(xí)與初中的學(xué)習(xí)還是有一些差距，無論是在學(xué)習(xí)任務(wù)還是學(xué)習(xí)知識的密度，好多同學(xué)可能并沒有適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，所以經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，可能一些知識并沒有完全掌握。在暑期的黃金時間，高中生可以先從自己的薄弱環(huán)節(jié)入手，一點一點的復(fù)習(xí)，把自己所學(xué)的知識鞏固好?？梢约s同學(xué)一起來學(xué)習(xí)，大家有問題可以互相商量、互相幫助。

2、預(yù)習(xí)高二的課程，提前學(xué)習(xí)

對于高二的學(xué)習(xí)課程，可以提前看一下，做到心中有數(shù)，需要學(xué)習(xí)哪些方面的知識?？赡懿恍枰闳靠炊强梢源篌w瀏覽一下目錄。這樣在高二開始學(xué)習(xí)時也能提前知道一些知識，不會感覺太慌張。

3、多了解一些學(xué)習(xí)方法

高中的知識體系繁雜，所以需要我們掌握一些需要的學(xué)習(xí)方法，比如整體性學(xué)習(xí)法，記憶法。整體性學(xué)習(xí)需要我們從整本書的角度出發(fā)，來考慮我們所學(xué)的的內(nèi)容。整體性學(xué)習(xí)會把我們所學(xué)的零碎的知識點串聯(lián)起來，從點到線再到面。也能把所學(xué)的知識融合到一起。

高一升高二暑假補課內(nèi)容

一、語文：

1.四種寫景手法：移步換景；定景換點；定點變向；綜合所見，分類描述

2.微型小說的特點： 短小精悍，寓意深遠(yuǎn)；裁取片段，以小見大 ；布局謀篇，獨具匠心；人物速寫，傳神寫照

二、數(shù)學(xué)：

1.函數(shù)的單調(diào)性：如果對于屬于定義域I內(nèi)某個區(qū)間上的任意兩個自變量的值x1、x2,當(dāng)x1< x2時，都有f(x1)<f(x2)，那么就說f(x)在這個區(qū)間上是增函數(shù)

2.函數(shù)單調(diào)性的判斷：利用定義；利用已知函數(shù)的單調(diào)性；利用函數(shù)圖象；利用復(fù)合函數(shù)

三、英語：

1.習(xí)慣表達(dá)中常用的虛擬語氣：提出請求或邀請；陳述自己的觀點或看法；提出勸告或建議；提出問題；表示對過去情況的責(zé)備時，常用虛擬語氣

2.定語從句三步：找出先行詞；看先行詞在定語從句中的語法功能（做主語、賓語或狀語）；選擇合適的關(guān)系詞