全卷基于物理課程標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置考點分布與考試難度，試題結(jié)構(gòu)與題量基本保持穩(wěn)定，重視基礎(chǔ)知識，體現(xiàn)能力立意。

浙江2021高考物理命題思路

一、緊扣物理基本概念和基本技能設(shè)計試題情境

試題設(shè)計平實中透新意，穩(wěn)定中求變化。創(chuàng)設(shè)情境均緊緊圍繞一個目標(biāo)：即考查學(xué)生對物理基本概念和基本技能的掌握。如第1題“電子伏特”這一單位的物理含義，第2 題在似是而非的具體情形中的質(zhì)點模型，第5題在非正弦交流電時的電壓有效值，第6題在陌生情形下的電場等勢面，第13題的德布羅意波長估算，第14題的核反應(yīng)類型辨別等，都要求學(xué)生透徹理解物理概念的內(nèi)涵與外延，辨析概念使用條件的細(xì)微變化與差異。又例如第8題計算微波有效作用距離的球面波模型，第9 題繩波的疊加原理，第10題的空間站機(jī)械能是否守恒，第16題的薄膜干涉問題等，都要求考生掌握物理基本概念，運用常用的方法加以分析。

二、基于操作過程考查學(xué)生對物理實驗原理的理解

本卷實驗題更著重于在實驗操作過程中考查學(xué)生對實驗原理與方法的理解和掌握。第17題第（1）小題“驗證機(jī)械能守恒”實驗中發(fā)現(xiàn)勢能的減少量小于動能的增加量，分析其原因；第（2）小題“用雙縫干涉測量光的波長”實驗，判斷條紋不清晰現(xiàn)象的處理方法，這些都需要自己真正動手做過實驗，才能印象深刻，實驗原理的理解也才能活化與深化。第18題是經(jīng)典的測量電阻的實驗，第（1）小題考查伏安法測電阻時電流表選擇“內(nèi)接”還是“外接”，要求考生根據(jù)實驗原理加以判斷；而第（2）小題測電阻的實驗原理卻是等效替代法， 這就要求考生真正理解實驗設(shè)計的思想才能掌握實驗系統(tǒng)誤差產(chǎn)生原因。

三、應(yīng)用物理觀念和思維方法解決較復(fù)雜的實際問題

觀念與方法是物理思維素養(yǎng)的重要組成部分，在解決一些實際問題時，模型的建立需要相應(yīng)物理思想和觀念引導(dǎo)考生檢索所學(xué)知識和方法。例如判斷第3題火箭發(fā)射臺四周高塔的功能，就需要運用批判性思維假設(shè)、對比、論證、反思進(jìn)行綜合評判；第20題是力學(xué)的雙質(zhì)點多過程問題，涉及直線運動、動量守恒、圓周運動、平拋運動等知識，需要運用很多物理觀念與思維方法，例如運動與力的關(guān)系、動量守恒、機(jī)械能守恒、極值問題處理方法等；第21題是磁場與電磁感應(yīng)綜合題，可用“i-t圖線所圍面積表征電荷量”的圖象法；第22題判斷離子在磁場中運動情況是個難點，對考生空間立體想像能力要求較高，這就要求學(xué)生對運動獨立性原理有深刻理解，在多維運動干擾的情況下仍能自覺應(yīng)用這一物理重要觀念分而析之。

綜觀全卷，學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中應(yīng)該注重理解物理基本概念，掌握基本的物理思想方法。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點，通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)悟通悟透就行，萬萬不能用一知半解的題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)對，考前猜押題更不可取。教師在教學(xué)中應(yīng)該做好以下四點：1.夯實基礎(chǔ)，加強(qiáng)物理知識的類比與遷移；2.注重物理過程的分析，強(qiáng)化規(guī)律的縱橫聯(lián)系；3. 加強(qiáng)學(xué)生實驗操作，注重實驗設(shè)計原理的教學(xué)；4.重視引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)物理模型解決實際問題。