教育類專業(yè)主要包括：教育學(xué)，學(xué)前教育，特殊教育，教育技術(shù)學(xué)，小學(xué)教育，小學(xué)教育學(xué)，藝術(shù)教育，人文教育，科學(xué)教育，言語聽覺科學(xué)，心理學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)，心理健康教育，體育教育，音樂教育，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，社會(huì)體育，運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)。

教育類專業(yè)就業(yè)前景

近年來，教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)率在95%左右，很多畢業(yè)生都去了學(xué)校做了老師，按照職業(yè)類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業(yè),就是通常說的站在三尺講臺(tái)上的老師.

教育學(xué)就業(yè)前景還不錯(cuò).招老師一般都要教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)的,語數(shù)外需求最大,其他理化生也不錯(cuò)，文科的需求較少一些。藝術(shù)和體育的競(jìng)爭(zhēng)稍微小些.在國(guó)家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯(cuò),而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè),并且有寒暑假.當(dāng)然了,如果想靠當(dāng)教師大富大貴么有點(diǎn)難。

21世界范圍內(nèi)教育學(xué)的理論的來源，研究實(shí)踐的領(lǐng)域依然是把西方自然科學(xué)研究成果應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展為核心的以學(xué)校教育為主要手段的發(fā)展模式上，這種模式對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)中國(guó)家特別是中國(guó)所起的巨大作用和貢獻(xiàn)是不言而知的，眼前的問題是素質(zhì)教育，是人格魅力問題。