師資力量、設(shè)備、教學(xué)環(huán)境等跟不上。老師教的廣泛，而且都不深入，學(xué)生就慌了，不會(huì)抓重點(diǎn)了，更不知道自己要干什么了。生們從最開(kāi)始的一股越走越分散，選擇多了，教學(xué)任務(wù)也不知道怎么安排了。

不建議學(xué)網(wǎng)絡(luò)與新媒體原因

第一:新專(zhuān)業(yè)發(fā)展很不健全

2011年有了它的前身，新媒體與信息網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)，2013年有了網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)，目前，看網(wǎng)絡(luò)上的信息，共有133所學(xué)校開(kāi)設(shè)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，它并不像新聞學(xué)、傳播學(xué)那樣有悠久的歷史，成熟的教學(xué)方案，聽(tīng)我們?cè)洪L(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在全國(guó)的網(wǎng)新專(zhuān)業(yè)就是摸著石頭過(guò)河，都在探索。我們學(xué)校網(wǎng)新專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置是全國(guó)第四，但是課程設(shè)置問(wèn)題還是很多，經(jīng)常開(kāi)研討會(huì)，我們都開(kāi)成了吐槽大會(huì)。

第二:學(xué)的東西太雜

網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后學(xué)位是文學(xué)學(xué)士，我們學(xué)校是文理兼收，開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)不僅有中外新聞事業(yè)史、傳播學(xué)教程、新媒體概論，這種文科專(zhuān)業(yè)，還有高數(shù)，計(jì)算機(jī)、大數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等，因?yàn)榍懊嬲f(shuō)過(guò)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)的定義可以知道，他需要的是復(fù)合型媒體人才，這就導(dǎo)致你什么都得學(xué)，文科生學(xué)高數(shù)，理科生學(xué)歷史，而且專(zhuān)業(yè)課老師都是新聞學(xué)或者數(shù)學(xué)系老師，他們會(huì)認(rèn)為這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，不用像新聞專(zhuān)業(yè)的同學(xué)學(xué)得那么深，講的都很淺，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一學(xué)期下來(lái)特別忙，課很多，但又發(fā)現(xiàn)，沒(méi)學(xué)到點(diǎn)兒啥，不過(guò)也有學(xué)校不是文理兼收，這就要看這個(gè)學(xué)校，對(duì)網(wǎng)新專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向，是偏技術(shù)還是偏理論。

網(wǎng)媒專(zhuān)業(yè)有哪些發(fā)展方向

我認(rèn)為網(wǎng)媒的對(duì)口發(fā)展路徑有3條：

第一條：全媒體新聞報(bào)道（融合新聞報(bào)道）；

這條上面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，不再贅述；

第二條：新媒體運(yùn)營(yíng)；

這點(diǎn)我不做學(xué)術(shù)的定義，專(zhuān)業(yè)的定義也許你聽(tīng)得懂，但我一定不會(huì)背。

你可以在求職APP上搜一下新媒體運(yùn)營(yíng)，看下人家的招聘JD，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人家的JD上面的要求幾乎都是這個(gè)專(zhuān)業(yè)涉獵較深的部分。

天選之子，絕對(duì)天選之子！

第三條：野路子；

第三條的路子就比較野啊，這條主要是以個(gè)人興趣能力為主，不要擔(dān)心你現(xiàn)在毫無(wú)興趣，那很正常，天天在學(xué)函數(shù)背單詞哪來(lái)的興趣，但到了這個(gè)新的充滿創(chuàng)新和方向的環(huán)境，也許你會(huì)找到另一個(gè)自己。