樂觀是一種釋然的快樂，樂觀是一種美妙的感覺，樂觀是一種不加修飾的自信，學會樂觀，你會更加快樂。以下是小編為大家整理的高中生關于樂觀的作文素材事例，給大家作為參考，歡迎閱讀!

高中生關于樂觀的作文素材

1、挫折擋不住強者(張海迪立志成才)

張海迪自幼就嚴重高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，身體可算弱的了。可是20多年來，她學會了4門外語，翻譯了16萬多字的外文著作，獲得了哲學碩士學位，并自學了針炙技術，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大的貢獻。與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當做些什么呢?

2、勇把挫折當動力(凡爾納的16次投稿)

19世紀法國著名的科幻小說家儒勒。凡爾納第一部作品《氣球上的五星期》一連投了15家出版社，均不被賞識，第16次投稿才被接受。美國作家杰克。倫敦最初投稿，也沒有一家出版社愿意發(fā)表，以致他不得不去干苦力。后來他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一舉成名。丹麥著名童話家安徒生處女作問世，有人知道他是一個鞋匠的兒子，即攻擊他的作品“別字連篇”、“不懂文法”、“不懂修辭”。但他毫不氣餒，筆耕不輟，終于成名。英國詩人拜倫19歲時寫作的《閑散的時光》出版后，即有人把他罵得“狗血淋頭”，說他“把感情抒發(fā)在一片死氣沉沉的沼澤上”。然而拜倫并未退卻，而是以更為優(yōu)秀的詩作來回敬那個誹謗者。

3、逆境奮爭，苦中尋樂(高士其苦斗病魔)

高士其是我國科普作家。在外國留學時，有一次做實驗，一個裝有培養(yǎng)腦炎過濾性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小腦。從此留下了身體致殘的禍根。他忍受著病毒的折磨，學完了芝加哥大學細菌學的全部博士課程?；貒院?，他拖著半癱的身子，到達延安工作。解放后病情惡化，說話和行動都十分困難，連睜、合眼都需要別人幫助。但他仍以驚人的吃苦精神進行創(chuàng)作，先后寫成100多萬字的作品。有人問他苦不苦，他笑著說：“不苦!因為我每天都在斗爭，斗爭是有無窮樂趣的?！?/p>

4、苦難也是一筆財富(“西部民歌之父”王洛賓)

王洛賓，這位被譽為中國“西部民歌之父”的音樂大師，一生歷經飲坷，身陷囹圄，妻離子散，長期處于心理壓力極大的逆境中。然而他卻以“勝似閑庭信步”的態(tài)度，投身于大西北的沙漠孤煙之中，創(chuàng)作了《在那遙遠的地方》等多首西部民歌。

5、經歷挫折，更能發(fā)憤(貝利與記者)

貝利成名后，有個記者采訪他?！澳愕膬鹤右院笫欠褚矔阋粯?，成為一代球王呢?”貝利回答：“不會。因為他與我的生活環(huán)境不同。我童年時的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種惡劣的環(huán)境中磨練我堅強斗志，使我有條件成為球王，而他生活安逸，沒有經受困難的磨練，他不可能成為球王?！?/p>

關于樂觀的作文范文

上帝不會拋棄每一個人

童年本應該是一個人最幸福、最快樂的時光，然而不幸的是，他卻患上了一種名叫骨結核的病。由于發(fā)現不及時，加上家里貧困，未能得到良好的治療，結果導致膝蓋永久僵硬，成為了殘疾人。

小小年紀的他，不光要承受身體上的痛苦，還要承受心靈上的折磨，未來對于他來說，簡直一片黑暗。每每看到別人蹦蹦跳跳，活躍在運動場上時，他的心就如同被刀絞一樣難受。他覺得自己是這個世上最不幸、最可憐的人，活在世上，除了給父母和社會帶來拖累外，根本沒有絲毫的益處。關心他的人看到他這個樣子，都不免嘆息，心想，這個孩子完了，也許一生都要依靠父母養(yǎng)活。

有一次，他絕望地對母親說：“媽媽，你讓我死了算了，我活著有什么意義呢？只會給你們帶來麻煩?！?/p>

兒子的請求，讓母親的心都快碎了。說實在的，母親的心里比他還要痛苦，因為孩子的不幸到了母親那里，常常是要加倍的。母親的淚水在眼眶里直打轉，但她強忍著沒讓它落出來，因為母親知道，此刻孩子最需要的是鼓舞和溫暖，而不是傷心和眼淚。母親沒有直接回答他，而是鄭重其事地問：“孩子，你聽說過上帝造人嗎？”

他點了點頭。

母親又接著說：“孩子，其實，上帝是很公平的，他造就了你這方面的優(yōu)點，就一定會造就你那方面的缺點。比如，上帝賜予了你智慧的頭腦，就可能不會再賜予你漂亮的面孔；賜予了你強健的體魄，就可能不會再賜予你細膩的思想；賜予了你動聽的歌喉，就可能不會再賜予你敏捷的身手……因此，這個世界上沒有十全十美的人，也沒有一無是處的人，每個人都有每個人的優(yōu)點，但每個人也都有每個人的缺陷。大可不必為自己的優(yōu)點沾沾自喜，也大可不必為自己的缺陷自暴自棄。每個人都有他自身存在的價值，有的人在科學上作出貢獻，有的人在文藝上作出貢獻，有的人在體育上作出貢獻，有的人在建筑上作出貢獻……雖然你的雙腿殘疾了，但那只是上帝跟你開的一個小小的玩笑，相信他一定會在其它方面補償你的?！?/p>

聽了母親的訴說，他的靈魂受到了極大的震撼，心里立刻充滿了陽光，原來上帝沒有拋棄自己，活著是有價值的，是可以為社會作出貢獻的。從那以后，他不再為身體的殘疾自卑、煩惱，而是全身心地投入生活和學習。多年后，他以優(yōu)秀的成績考入了維也納大學醫(yī)學院，致力于耳科神經學的研究，并最終取得了舉世矚目的成就。

他就是1914年諾貝爾生理學和醫(yī)學獎的獲得者羅伯特·巴雷尼。巴雷尼的故事告訴我們，不要隨便輕視自己，也不要向命運妥協，更不要輕言放棄，即使你是一個不完整的人。世上之事，沒有絕對的可能，但也沒有絕對的不可能，奮斗可以改變一切，可以彌補身體上的缺陷。