你知道哪里可補課嗎，不通過機構(gòu)，單獨和老師聯(lián)系，線下補課，還有哪里可以考慮嗎？其實最靠譜的就是學(xué)校老師補課，可以跟老師聯(lián)系，或者讓老師幫忙介紹。

哪里可以找到補課的地點

像是我生活的這種小地方，都是通過家長之間相互介紹的。一種是那類社交達人，天生就愛把自己覺得好的介紹給他人。另一類就是家長會后，有些家長會主動詢問那些成績好的學(xué)生好的家長或者是成績提升很明顯的學(xué)生家長。

私以為這兩種比網(wǎng)上找來的信息靠譜一些，但一樣會有可能遇見騙子老師。因為學(xué)生成績的變化因素其實挺多的。

另外也不是網(wǎng)上就那么不堪，僅僅是個人觀點，以前我發(fā)過廣告，但是我發(fā)現(xiàn)這樣找來的家長有明顯的戒備心理，很難取得信任，帶課過程中也有各種x操作。所以我個人比較抵觸這種。

補習(xí)班能解決實際問題嗎

很多補習(xí)班的教學(xué)方式，就是讓孩子"套用"，畢竟考試就是考孩子的記憶，只要孩子會記憶，能套用公式或者某些答題方法，成績自然能提高。

可是，孩子會"學(xué)習(xí)"嗎？很多孩子最終學(xué)會的是死記硬背。他有個學(xué)生，從初中上來的時候，是尖子生，學(xué)習(xí)特別刻苦，每天都在背，幾乎每個假期都在補習(xí)。但這個學(xué)生，高考考的非常不理想，復(fù)讀都沒有什么長進。

這是為什么？因為發(fā)揮不好？本質(zhì)上，因為這個孩子只會死背，不會自己"學(xué)習(xí)"，無法應(yīng)對更加靈活的卷面條件，更不談深入思考了，令他覺得可惜。

他認為，家長從補習(xí)班得到的，更多的是"學(xué)業(yè)"的表象，唯分數(shù)論，可是學(xué)習(xí)本身不是為了一次兩次考試，為的是讓孩子掌握學(xué)習(xí)的方法，思考的方法。擁有這種底層的邏輯，才能讓孩子真正從容地面對一切挑戰(zhàn)。

他說，他教的孩子里，有一些學(xué)習(xí)非常輕松，他們理解透徹了所有的題型，自己去挖掘更多的應(yīng)對方法，看這些孩子答題，就像在欣賞藝術(shù)，他們的答卷有獨創(chuàng)性和生命力，這是那些拔苗助長的孩子所不具備的。