隨著新高考政策的推行，很多考生和家長(zhǎng)在選科方面犯了難，不知道自己該如何選科，下面小編就帶領(lǐng)大家詳細(xì)盤點(diǎn)一下新高考各種學(xué)科組合的優(yōu)劣勢(shì)，供考生和家長(zhǎng)參考。

新高考20種學(xué)科組合詳解

物理+化學(xué)+生物可報(bào)專業(yè)比例99.9%。該組合屬于純理科組合，可報(bào)專業(yè)雖多，但是難度很大，學(xué)科間聯(lián)系緊密，賦分中占很大優(yōu)勢(shì)。

物理+化學(xué)+政治可報(bào)專業(yè)比例99.4%。該組合偏理，可報(bào)專業(yè)較多，物理和化學(xué)聯(lián)系緊密，但是和政治的聯(lián)系不緊密，在選擇專業(yè)上聯(lián)系度不大，但是政治學(xué)習(xí)起來(lái)較簡(jiǎn)單，壓力小。賦分中不占優(yōu)勢(shì)。

物理+化學(xué)+地理可報(bào)專業(yè)比例99.3%。該組合偏理，可報(bào)專業(yè)較多，地理科目雖然屬于文科，但有文科中的理科的稱號(hào)，此組合學(xué)科可聯(lián)系緊密，但是學(xué)習(xí)起來(lái)壓力也不小。賦分中占優(yōu)勢(shì)。

物理+化學(xué)+歷史可報(bào)專業(yè)比例99.3%。此組合僅適合第一批和第二批試點(diǎn)的省份，物理和歷史同選，又加上個(gè)理科中的化學(xué)，可謂是壓力很大，賦分也不占優(yōu)勢(shì)，這一組合號(hào)稱學(xué)霸組合，基本選擇該組合的都是學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，容易造成學(xué)霸互掐的現(xiàn)象，一般不建議選擇。

物理+生物+政治可報(bào)專業(yè)比例99.3%。此組合偏理，可報(bào)專業(yè)比例也很高，因?yàn)樯锖驼蔚膶W(xué)習(xí)壓力較小，但是物理較大，如果是物理偏好的學(xué)生可以選擇這個(gè)組合，賦分中占劣勢(shì)。

物理+生物+地理可報(bào)專業(yè)比例99%。此組合偏理，可報(bào)專業(yè)比例較高，三者之間聯(lián)系程度較高，專業(yè)選擇上聯(lián)系度很大，比較利于報(bào)考，但是地理學(xué)習(xí)的難度也不小，再加上有物理，此組合學(xué)習(xí)起來(lái)也有很大難度。在賦分中比較有優(yōu)勢(shì)。適合想學(xué)理科，卻不喜歡化學(xué)的學(xué)生。

物理+生物+歷史可報(bào)專業(yè)比例99%。此組合僅適合第一批和第二批試點(diǎn)的省份，此組合偏理，但是生物在理科中是最簡(jiǎn)單的，但是物理和歷史組合并不是很好，物理在理科中最難，歷史其實(shí)也不簡(jiǎn)單，現(xiàn)在的歷史不只是記住書本上的歷史知識(shí)點(diǎn)就行了，很多材料題都是文言文的，學(xué)生想學(xué)好歷史必須要有很好的文言文基底才好。此組合在賦分中占據(jù)劣勢(shì)，難度又大不建議選擇。

物理+政治+地理可報(bào)專業(yè)比例99%。此組合偏文，政治和地理，物理和地理的聯(lián)系比較緊密，利于專業(yè)選擇，可報(bào)比例較高，難度適中，組合在賦分中占據(jù)劣勢(shì)，物理和政治選擇的人都很少。

物理+政治+歷史可報(bào)專業(yè)比例98.9%。此組合僅適合第一批和第二批試點(diǎn)的省份，政治和歷史同選，學(xué)科聯(lián)系緊密，但是又加了個(gè)難度最大的物理，雖說(shuō)可報(bào)專業(yè)比例較高，但是政史和物理的學(xué)習(xí)思維方法完全不一樣，想要總體的提分且學(xué)好不太容易，而且在賦分中是最不利的組合。感覺文不文，理不理。

物理+地理+歷史可報(bào)專業(yè)比例97.4%。此組合僅適合第一批和第二批試點(diǎn)的省份，屬于偏文確有物理，學(xué)習(xí)難度度不小，但是物理和地理，地理和歷史之間的聯(lián)系還是有的，在專業(yè)的選擇上有利，但是賦分中不占優(yōu)勢(shì)。

化學(xué)+生物+政治可報(bào)專業(yè)比例88.7%。此組合僅適合第一批和第二批試點(diǎn)的省份，偏理組合，沒有物理，學(xué)習(xí)難度相應(yīng)降低，生物和化學(xué)的聯(lián)系很緊密，專業(yè)選擇上很占優(yōu)勢(shì)，而且文科的政治學(xué)習(xí)壓力上比較小，賦分上不占優(yōu)勢(shì)。

化學(xué)+生物+地理可報(bào)專業(yè)比例88.6%。此組合僅適合第一批和第二批試點(diǎn)的省份，偏理組合，賦分很好占盡優(yōu)勢(shì)，三者之間聯(lián)系都很好，學(xué)習(xí)壓力較小。很適合想學(xué)習(xí)理科卻不喜歡物理的學(xué)生，或者中等生也可以選擇。

化學(xué)+生物+歷史可報(bào)專業(yè)比例88.1%。偏理組合，化學(xué)和生物聯(lián)系緊密，沒有物理的壓力，這個(gè)組合會(huì)比較好學(xué)，但是在賦分中不占優(yōu)勢(shì)。

化學(xué)+政治+地理可報(bào)專業(yè)比例88.1%。此組合僅適合第一批和第二批試點(diǎn)的省份，組合整體偏文，但是政治和地理的聯(lián)系又不是很緊密，在加上理科的化學(xué)，感覺整個(gè)組合就是硬湊上的，在賦分中占劣勢(shì)，不建議選擇。

化學(xué)+政治+歷史可報(bào)專業(yè)比例88.6%。此組合偏文，歷史和政治聯(lián)系較好，但是和化學(xué)聯(lián)系不上，難度較小壓力小，但是相對(duì)應(yīng)的賦分中也占據(jù)劣勢(shì)。

化學(xué)+地理+歷史可報(bào)專業(yè)比例87.4%。此組合偏文，壓力雖然小但是賦分也是劣勢(shì)。

生物+政治+地理可報(bào)專業(yè)比例77.8%。此組合僅適合第一批和第二批試點(diǎn)的省份，偏文組合，生物是理科中的文科，學(xué)習(xí)壓力小，但是這個(gè)組合的可報(bào)專業(yè)比例本省就不高了，學(xué)科聯(lián)系不是很好，賦分中又處于劣勢(shì)的組合，不建議學(xué)生選擇。

生物+政治+歷史可報(bào)專業(yè)比例76.1%。比例較低，偏文組合，政史不分家，再加上生物，學(xué)習(xí)壓力較小，但是賦分中占據(jù)劣勢(shì)。同一專業(yè)的不同組合中競(jìng)爭(zhēng)力太小。

生物+地理+歷史可報(bào)專業(yè)比例75.3%?？蓤?bào)專業(yè)比較少，但是賦分中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)力很大，學(xué)習(xí)壓力小，但是學(xué)科之間的聯(lián)系不是很強(qiáng)。中等生或者學(xué)習(xí)不好的學(xué)生的絕佳選擇。

政治+地理+歷史可報(bào)專業(yè)比例52.95。雖然比例較低，但是專業(yè)都是適合文科的專業(yè)，組合是純文科的組合，壓力很小，而且有個(gè)很大的優(yōu)勢(shì)就是選擇的人數(shù)多，賦分中占據(jù)絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。

新高考學(xué)科組合選擇原則

一、成績(jī)最大化原則

關(guān)于這一點(diǎn)相信很多學(xué)生和家長(zhǎng)都已經(jīng)關(guān)注了，并且選科時(shí)也都是考慮哪科能爭(zhēng)取較高分?jǐn)?shù)才最終選擇，以保證高考成績(jī)優(yōu)勢(shì)。從報(bào)考的角度來(lái)講成績(jī)最大化原則是基于兩點(diǎn)考慮：

第一，目前全國(guó)各省報(bào)考均都基于平行志愿投檔規(guī)則，無(wú)論具體實(shí)施是投檔到高校還是投檔到高校的具體專業(yè)中，平行志愿都是以“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的方式進(jìn)行的。優(yōu)先以成績(jī)高低來(lái)決定檢索投檔順序。所以，分?jǐn)?shù)高勢(shì)必帶來(lái)投檔順序上的優(yōu)勢(shì)。

第二，最近甚囂塵上的兩種說(shuō)法“必選物理”和“逃離物理”其本質(zhì)都和高校投放的招生計(jì)劃有關(guān)，“必選物理”是因?yàn)楹芏喔咝５膶I(yè)招生都把“物理”作為其中之一的選項(xiàng)。而“逃離物理”則是觀察到了“物理”并不是一些高校招生專業(yè)的必選項(xiàng)。也就是說(shuō)，如果某個(gè)高校的專業(yè)招生限定是物理，化學(xué)，生物的副科選擇，那么我完全可以放棄弱勢(shì)學(xué)科物理，只要保證在副科選擇中有一門化學(xué)或者生物，同樣也可以滿足該專業(yè)的要求。我們暫且不去理會(huì)這兩種說(shuō)法有怎樣的偏頗，至少有一點(diǎn)我們可以關(guān)注到，就是副科選擇的差異似乎并不會(huì)如想象中那么影響未來(lái)我在高校以及專業(yè)上的選擇。（關(guān)于這一點(diǎn)可以用招生計(jì)劃的實(shí)際情況加以說(shuō)明，在本篇文章中暫且不舉實(shí)際例子。）

當(dāng)然，保證成績(jī)最大化還要基于發(fā)展的眼光來(lái)衡量，選科之前要想好一個(gè)問(wèn)題：你現(xiàn)在這科可以拿高分，到高三整合知識(shí)的時(shí)候是否還能拿到高分？

二、機(jī)會(huì)最大化原則

所謂機(jī)會(huì)最大化，我想表達(dá)的意思是保證未來(lái)院校與專業(yè)在可選的類別以及招生數(shù)量總和上能夠有一定優(yōu)勢(shì)，這條原則是當(dāng)我們?cè)趲组T副科之中選擇徘徊不定時(shí)考慮的。如果，你感覺副科中并沒有哪科具有絕對(duì)的成績(jī)優(yōu)勢(shì)或者成績(jī)優(yōu)勢(shì)的預(yù)期，也不存在學(xué)科偏好，那么這個(gè)時(shí)候你需要考慮的就是選哪科能夠讓將來(lái)報(bào)考時(shí)候面對(duì)的招生計(jì)劃最多，招生專業(yè)類別最全。機(jī)會(huì)最大化原則的本質(zhì)原因有點(diǎn)類似于“必選物理”的說(shuō)法，是在比較招生計(jì)劃以后發(fā)現(xiàn)大部分院校專業(yè)的副科需求，再進(jìn)行選科的決定。

這條原則一般要基于成績(jī)最大化原則之后進(jìn)行考慮。直接考慮的話會(huì)在高考成績(jī)不具備優(yōu)勢(shì)的情況下，無(wú)法感受到機(jī)會(huì)增加帶來(lái)的正面影響，反而會(huì)出現(xiàn)可選很多但競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)的尷尬局面。

三、專業(yè)傾向性原則

報(bào)考志愿最終的落點(diǎn)是專業(yè)錄取，提出高考改革的初衷也是要將專業(yè)選擇變的更有針對(duì)性，強(qiáng)化專業(yè)選擇的目的性，這個(gè)過(guò)程需要高中生提前去理解大學(xué)專業(yè)，盡早確立自身的發(fā)展方向。雖然政策落實(shí)也需要在方式方法上逐漸完善，但“喜歡什么去學(xué)什么去做什么”的整體思路無(wú)疑是正確的。舉個(gè)例子，如果考生提早確定了自己的目標(biāo)，未來(lái)想從事文史哲教學(xué)類的工作，那么考生完全就可以選擇政治+歷史+地理的組合，雖然專業(yè)選擇面很小，但是對(duì)考生不構(gòu)成影響。

那么延伸至選科層面，我們需要關(guān)注的是目標(biāo)院校與專業(yè)是否有選科的限制與要求。這種考慮可以基于兩種角度來(lái)進(jìn)行：其一是以院校為先導(dǎo)，不同成績(jī)層面的學(xué)生要能夠在自身成績(jī)定位的基礎(chǔ)上，確定可選院校范圍內(nèi)適合專業(yè)的訴求；再者是專業(yè)目標(biāo)明確的學(xué)生，需要統(tǒng)籌考慮目標(biāo)專業(yè)在各類院校招生時(shí)的副科限制條件，最終確定副科的篩選。

第一種角度操作起來(lái)有些困難，基于大部分學(xué)生對(duì)于自身定位的模糊，尤其在選科之前其實(shí)根本無(wú)法特別準(zhǔn)確的定位自己的成績(jī)位置，所以需要更多分析的過(guò)程。而第二種角度如果能夠準(zhǔn)確說(shuō)出意向?qū)I(yè)，那么操作難度就不會(huì)太大。只不過(guò)會(huì)帶出一個(gè)升學(xué)規(guī)劃的常見問(wèn)題：你喜歡的真的是你想要的嗎？又或者說(shuō)你現(xiàn)在的喜好真的適合你長(zhǎng)足發(fā)展嗎？