高一學(xué)生面臨著一個(gè)初、高中的銜接問題，所以對(duì)于高中英語的學(xué)習(xí)一開始會(huì)有些吃力。那么，高一新生怎么學(xué)習(xí)英語呢？下面和小編一起來看看吧！

高一學(xué)生怎么學(xué)英語

珍惜上課時(shí)間，在課堂上掌握基本的單詞和語法知識(shí)。

課堂上要做到“心到”“手到”“耳到”“口到”。老師在課堂上講得東西都是精華，實(shí)在想不通那些在學(xué)校課堂上不認(rèn)真聽，非要在外面上幾百塊一小時(shí)的一節(jié)課，課堂上跟著老師的思緒走，積極動(dòng)腦，抓住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

“手到”就是積極做筆記，方便以后復(fù)習(xí)，英語知識(shí)沒有捷徑，不需要多聰明，只要你肯堅(jiān)持，長期積累，就可以學(xué)好。不過要處理好聽課和筆記的關(guān)系，不要顧此失彼。

“耳到”就是認(rèn)真聽著老師的發(fā)音，語音語調(diào)、爆破音、弱讀、連讀等，培養(yǎng)自己純正的英語發(fā)音；“口到”就是在英語課上該動(dòng)嘴的時(shí)候一定要開口，多說英語，抓住機(jī)會(huì)多說英語，以前大家最大的毛病就是不喜歡開口說，口部肌肉得不到鍛煉，就沒有辦法形成記憶。

要多聽！

課后完成作業(yè)，可以聽聽英語錄音帶?？梢允钦n文配套錄音帶，不會(huì)有太大英語難度，沒有太大壓力，而且能讓你把教科書上學(xué)過的句子、單詞、語法得到快速而有效的復(fù)習(xí)和鞏固。

高一英語學(xué)習(xí)方法有哪些

聽力關(guān)

高一同學(xué)來自不同的初中，由于各方面的條件限制，很多同學(xué)語音、語調(diào)很差，音標(biāo)也不過關(guān)。鑒于這種情況，高一學(xué)生剛開學(xué)必須先正音。正音的最好辦法就是堅(jiān)持聽錄音，過好聽力關(guān)，每天早晨的朗讀時(shí)間有目的地定時(shí)定量聽，下午活動(dòng)時(shí)間學(xué)生自戴耳機(jī)隨意聽，這樣日復(fù)一日，學(xué)生的語音、語調(diào)慢慢地就會(huì)有所改善，同時(shí)也訓(xùn)練了聽力，增強(qiáng)了語感，對(duì)于其他方面的學(xué)習(xí)也有百利而無一害。

單詞關(guān)

高中英語的詞匯量與初中英語的詞匯量相比增加了許多，所學(xué)的單詞也幾乎全部都是極為常見和常用的單詞，對(duì)于它們就是要做到一個(gè)“背”字，要背得滾瓜爛熟，不僅要見英語知漢語，還要見漢語說英語，也就是過好單詞關(guān)。如何過好這一關(guān)呢？在每一學(xué)期開始，花上一周左右的時(shí)間，以半學(xué)期的單詞量為單位學(xué)單詞，每天記一單元，一周后進(jìn)行專門的單詞測(cè)試，這樣就給同學(xué)們預(yù)習(xí)課文掃清了單詞障礙。

在接下來上課文的過程中，重點(diǎn)就放在了詞的理解和應(yīng)用上了，同時(shí)也起到了對(duì)單詞的復(fù)習(xí)作用。為了確保單詞記得牢，每次月考、期中、期末考試前，要把所學(xué)的單詞再抽出來進(jìn)行復(fù)習(xí)測(cè)試，這樣就確好了單詞關(guān)。只要記住了單詞，無疑對(duì)學(xué)生的課文理解、閱讀、寫作都有了極大的促進(jìn)作用，也能起到事半功倍的效果。所以過好單詞關(guān)是必要的。

背誦關(guān)

關(guān)許多同學(xué)對(duì)“勤朗讀多背誦”不以為然，只是翻翻課文、動(dòng)手寫寫、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不用說是“背誦”。這是一種十分錯(cuò)誤的做法，從學(xué)生到我自己的親身體會(huì)，勤朗讀尤其是背誦是使我們受益的一大法寶，所以高一學(xué)生必須過好“背誦”關(guān)。首先，對(duì)于教科書的每一篇文章都要求背誦，俗話說“書讀百遍，其義自見”，更不用說是背誦了。

但這種背誦并不僅僅以背誦為目的，而是要通過背誦熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語的語氣、語境，增強(qiáng)語感，同時(shí)在這個(gè)自己所營造的小小的“英語天地”里鍛煉著聽力、練習(xí)著口語，每天所需的時(shí)間并不是很多，半個(gè)小時(shí)左右足夠了，只要天天堅(jiān)持，把零星的時(shí)間充分利用在英語的朗讀背誦上，效果就會(huì)明顯地體現(xiàn)出來，也只有這樣，才有可能做到出口成章，給寫作積累下更多的素材。