高一數(shù)學(xué)難學(xué)不好怎么辦
2021-11-28 10:09:43文/李男很多學(xué)生到了高一之后,數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降,越學(xué)越難學(xué)。那么,高一數(shù)學(xué)學(xué)不好怎么辦呢?下面和小編一起來看看吧!

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高一學(xué)不好數(shù)學(xué)怎么辦
1.要積極調(diào)整心態(tài)
暫時(shí)覺得學(xué)數(shù)學(xué)有困難,不要產(chǎn)生畏難情緒,大部分同學(xué)都會(huì)遇到這樣的情況。困難是暫時(shí)的,相信自己能學(xué)好數(shù)學(xué),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。逐漸學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。分?jǐn)?shù)可以反映出一些情況,但多少有點(diǎn)粗糙。對(duì)自己的情況作出細(xì)致診斷后,才有機(jī)會(huì)有效地糾正它。
2.多動(dòng)筆,勤做題
高中數(shù)學(xué)課堂上,老師板書是比較多的。首先數(shù)學(xué)是符號(hào)語(yǔ)言,因?yàn)橐肓朔?hào),使數(shù)學(xué)的表達(dá)更清晰,更簡(jiǎn)潔。其次,數(shù)學(xué)是抽象的,如果不動(dòng)筆,我們可能無(wú)法推知下一步是什么。高中對(duì)學(xué)生思維能力要求較高,單憑想象走不了多遠(yuǎn)。多動(dòng)筆,不僅僅是要同學(xué)們計(jì)算,更重要的是通過解題步驟的書寫,理清我們的思路。例如在學(xué)基本函數(shù)的時(shí)候多動(dòng)動(dòng)筆,多畫畫函數(shù)圖象,數(shù)形結(jié)合,函數(shù)的基本性質(zhì)不就一目了然了嗎?
3.重視概念的學(xué)習(xí)
概念是思維的細(xì)胞,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)的重要組成部分。數(shù)學(xué)概念的理解,不僅僅局限于字面上,而應(yīng)該對(duì)概念的內(nèi)涵進(jìn)行加工,不僅學(xué)會(huì)從正面理解概念還要能舉出反例,甚至從符號(hào)、圖形角度來理解概念。例如我們學(xué)習(xí)等差數(shù)列概念,就要知道等差數(shù)列的通項(xiàng)、首項(xiàng)、項(xiàng)數(shù)及公差之間的關(guān)系,還要會(huì)在頭腦中建立綜合的心理圖式。
4.適當(dāng)做練習(xí)
只聽課不做題多半學(xué)不好數(shù)學(xué)。練習(xí)的過程就是思考的過程,通過練習(xí)加深對(duì)概念的理解,而我們對(duì)概念的進(jìn)一步深入理解,會(huì)自然引起我們對(duì)更多相關(guān)內(nèi)容的注意,長(zhǎng)此以往,思維就變得開闊,解題的思路就敏捷。
高一數(shù)學(xué)怎么學(xué)

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1、制定計(jì)劃使學(xué)習(xí)目的明確,時(shí)間安排合理,不慌不忙,穩(wěn)扎穩(wěn)打,它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。但計(jì)劃一定要切實(shí)可行,既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,又有短期安排,執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己,磨煉學(xué)習(xí)意志。
2、及時(shí)復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán),通過反復(fù)閱讀教材,多方查閱有關(guān)資料,強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶,將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來,進(jìn)行分析比較,一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記上,使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。
3、課前自學(xué)是學(xué)生上好新課,取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ).課前自學(xué)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力,而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán).自學(xué)不能搞走過場(chǎng),要講究質(zhì)量,力爭(zhēng)在課前把教材弄懂,上課著重聽老師講課的思路,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡可能把問題解決在課堂上。
4、上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。“學(xué)然后知不足”,課前自學(xué)過的同學(xué)上課更能專心聽課,他們知道什么地方該詳,什么地方可略;什么地方該精雕細(xì)刻,什么地方可以一帶而過,該記的地方才記下來,而不是全抄全錄,顧此失彼。
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